分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》教案     【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》 6364頁的內(nèi)容)     【教學(xué)目標(biāo)】    知識(shí)與能力 1.結(jié)合具體的情境,經(jīng)歷概括分?jǐn)?shù)意義的過程,理解分?jǐn)?shù)表示多少的相對(duì)性。2.在具體的情境中,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,理解分?jǐn)?shù)的意義。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。     過程與方法在具體的情境中,經(jīng)歷自學(xué)、畫一畫、分一分、說一說等活動(dòng)。進(jìn)一步體會(huì)“整體”與“部分”的關(guān)系。    情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過參與具體操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)展數(shù)感,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。    【教學(xué)重點(diǎn)】突出分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)體會(huì)一個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的“整體”不同,所表示的具體數(shù)量也不相同深化對(duì)分?jǐn)?shù)本質(zhì)的理解。     【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合具體情境,體會(huì)“整體”與“部分”的關(guān)系,感受分?jǐn)?shù)的相對(duì)性。     【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件  方格紙    【教學(xué)過程】    一、質(zhì)疑引新    從一張長(zhǎng)方形的紙上找出分?jǐn)?shù)引出課題。    二、探究新知    活動(dòng)1自主學(xué)習(xí),探究新知。      1.課前小測(cè)試:用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的涂色部分。      2.自學(xué)課本63頁第一部分,完成自學(xué)提示內(nèi)容。    活動(dòng)2小組交流,全班匯報(bào),總結(jié)分?jǐn)?shù)的意義。     活動(dòng)3猜一猜,畫一畫。    活動(dòng)4輕松一刻:分棒棒糖。體會(huì)“整體”與“部分”的關(guān)系,感受分?jǐn)?shù)的相對(duì)性。 ??    三、鞏固練習(xí)    四、全課總結(jié)。     板書設(shè)計(jì)                  分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)  把一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份或幾份,可以用分?jǐn)?shù)表示。  ???

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1 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)(一)

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