? 人人都渴望生活在有微風的吹拂、有小溪的流淌、有動物的奔跑的大自然的懷抱中。大自然有哪些美妙的聲音呢？讓我們走進課文一起去聆聽吧！
美妙 演奏 手風琴 輕輕柔柔 呢喃感受 激動 雄偉 打擊樂器 雨滴敲敲打打 匯聚 嘰嘰喳喳 蟲鳴
形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。形容小聲說話的聲音。溫和柔順。用樂器表演。指水勢浩渺廣闊。比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。
在課文中找出相關詞語，并寫出來。
春天來了！你看，（ ）的春風像母親的手撫摸著我們，（ ）的紫燕掠過（ ）的大海，從南方飛回來了。
自由朗讀課文，讀準生字詞，說說課文是圍繞著哪一句話來寫的？在文中找出來。
大自然有許多美妙的聲音。
課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？
風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。
當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音樂家。
當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
這里運用了頂針的修辭手法，既寫出了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。
動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。
充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂美。
你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
這是作者聯(lián)想到動物們的快樂，也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。
走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂的聲音。
wēn róu qiā dǎ huì jù（ ） （ ） （ ） yǎn zòu dǎ jī xiónɡ wěi（ ） （ ） （ ）
本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中__________、____________和____________，表達了作者對大自然的______之情。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
【譯文】 好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生的春季。它伴隨著和風，悄悄進入夜幕，細細密密地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小路，點點燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
朗讀指導：這篇課文以清新的筆調(diào)介紹了大自然中許多美妙的聲音。朗讀時，語調(diào)要輕松些，一邊讀一邊想象文中描述的聲音，感受大自然的美。
背誦指導：背誦可以在熟讀課文，理解內(nèi)容的基礎上，依據(jù)作者的寫作思路，理清句與句之間的關系，抓住重點詞語進行背誦。
動物是大自然的歌手。
課文寫了大自然中的風聲、水聲和動物的聲音。
輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲 充滿力量的聲音熱鬧的音樂會 輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱
參考答案：在媽媽哄寶貝睡覺時可以聽到輕輕柔柔的呢喃細語；在升國旗時可以聽到雄偉的國歌；當我灰心時，可以聽到爸爸鼓勵我的充滿力量的聲音；在樹林里可以聽到鳥兒們熱鬧的音樂會；當泉水流向山谷時，可以聽到輕快的山中小曲；在長江入?？冢梢月牭讲憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣?。
小練筆 你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”
參考答案：鳥兒是大自然的歌手，嘰嘰喳喳，啁啾啁啾，多么美妙悅耳的歌聲。

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21 大自然的聲音

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