早晨 坪壩 絨球 漢族 鮮艷服裝 打扮 飄揚(yáng) 朗讀 安靜停止 摔跤 粗壯 影子鳳尾竹 潔白
【好奇】【招引】【打招呼】【絢麗多彩】
用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候。形容燦爛艷麗，色彩豐富。對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。用動(dòng)作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。
朗讀課文：思考： 課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹這所小學(xué)的？
再讀課文，思考： 仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文描寫(xiě)了這所小學(xué)怎樣的景象呢？
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有有阿昌族和德昂族的。
這所學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的民族。
大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。
這所小學(xué)是一所美麗而團(tuán)結(jié)的小學(xué)。
那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。
同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
這句話運(yùn)用了______的手法，表現(xiàn)了同學(xué)們__________、________和__________的特點(diǎn)。
這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。
襯托：突出了上課時(shí)“安靜”的美、和諧的美，同時(shí)襯托了同學(xué)們讀書(shū)聲音的好聽(tīng)。
下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
從側(cè)面襯托了孩子們生活得很快樂(lè)。這是一所充滿了歡樂(lè)祥和氣氛的學(xué)校。
大青樹(shù)下多熱鬧！有（ ），有（ ），還有（ ）。他們的歡笑聲把（ ）都吸引過(guò)來(lái)了。
這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前文，把“這”改為別的詞語(yǔ)再來(lái)讀一讀這句話。
（ ）的學(xué)校，（ ）的學(xué)校、（ ）的學(xué)校、（ ）的學(xué)校就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。
古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
思考：以景物描寫(xiě)結(jié)尾有什么好處？
給這所小學(xué)增添了古老悠久的氣息和民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學(xué)校。
你喜歡這所小學(xué)嗎？為什么？
上學(xué)路上和來(lái)到學(xué)?！褡宀煌?、美麗可愛(ài)課上和課下——認(rèn)真讀書(shū)、充滿歡樂(lè)抒情——這就是我們可愛(ài)的小學(xué)
課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。
“古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)省略號(hào)所省略的內(nèi)容。
xiān yàn fú zhuānɡ ( ) ( ) dǎ bàn ān jìnɡ ( ) ( )
這時(shí)候，______十分安靜，______不搖了，______不叫了，______停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們_________。_________的是，跑來(lái)了兩只______。這些山林里的______，是那樣好奇地聽(tīng)著。
一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山。單絲不成線，獨(dú)木不成林。二人同心，其利斷金。眾人拾柴火焰高。
朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。在文中畫(huà)出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。
朗讀指導(dǎo)：本文是一篇抒情散文，朗讀時(shí)，要用歡快活潑的語(yǔ)調(diào)和自豪贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀，聲音清脆歡快。如，描寫(xiě)鮮艷的民族服裝的句子，應(yīng)用自豪的語(yǔ)氣來(lái)讀，重讀
“鮮艷”“更加”等詞，“絢麗多彩”語(yǔ)氣延長(zhǎng)；描寫(xiě)同學(xué)們下課場(chǎng)景的句子，應(yīng)讀出輕松、活潑的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)歡快。
參考答案：我找出了文中的一段景物描寫(xiě)：古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
參考答案：這所學(xué)校的特別之處在于：①這所小學(xué)的學(xué)生來(lái)自不同的民族，各民族的小學(xué)生身穿鮮艷的民族服裝，使學(xué)校具有民族特色；②校園里有各種動(dòng)物，是一所充滿歡樂(lè)、祥和氣氛的學(xué)校。
你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。
教室里 操場(chǎng)上 花壇邊圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下
老師指導(dǎo)：可以結(jié)合自己平時(shí)觀察到的學(xué)校的景物，描繪自己看到的學(xué)校；然后結(jié)合自己的校園生活，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們平時(shí)在學(xué)校里都做些什么?？梢赃x取一個(gè)場(chǎng)景來(lái)具體說(shuō)明，盡量說(shuō)得生動(dòng)、具體、真實(shí)。

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1 大青樹(shù)下的小學(xué)

版本： 人教部編版

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