本次寫作題目是“猜猜他是誰”，選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。
第一步：審題 本次作文是選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他，不寫出他的姓名，讓大家猜猜你寫的是誰。
第二步：立意 用幾句話或描寫出同學(xué)的外貌特征，或突現(xiàn)他熱愛學(xué)習(xí)、助人為樂、禮貌待人的品質(zhì)，并激發(fā)同學(xué)們對人物仔細(xì)觀察，抓住特點進(jìn)行描述的興趣。
第三步：思路（以范文為例）
開頭：抓住他的外貌特點——“酷”進(jìn)行描寫。
中間：講述一件有關(guān)他的趣事。
結(jié)尾：點題——猜猜他是誰。
第四步：方法 抓住人物的特點進(jìn)行描寫，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、夸張等修辭方法進(jìn)行描寫。
猜猜他是誰 他天生有著一副喜劇演員的“酷樣兒”：胖墩墩的身材，圓嘟嘟的臉蛋，笑起來眼睛瞇成一條縫，走起路來搖搖擺擺，就像南極帝企鵝。①
①抓住他的外貌特征——“酷樣兒”進(jìn)行描寫，比喻句生動形象。
有一次，我笑他長得太胖了，他一拍胸脯不屑一顧地說：“你看過電視里做‘旺仔牛奶’廣告的小胖墩兒嗎？要不了多久，咱就上電視啦！唱歌、拍電視劇、拍電影，做個影視歌
‘三棲’明星。那時候，你要簽名，我一定看在老同學(xué)的面子上大大地優(yōu)先！”② 大家現(xiàn)在一定猜到他是誰了吧？③
②語言描寫幽默風(fēng)趣，突出了他的特點。
點評： 本文從語言、外貌兩方面描寫了班上的這位“搞笑專家”，其中對語言進(jìn)行了重點描寫。他無論是長相還是說話都那么活潑、俏皮，真不愧是一位“喜劇演員”啊！
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習(xí)作：猜猜他是誰

版本： 人教部編版

年級： 三年級上冊

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