人教版道德與法治七年級(jí)下課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 憧憬美好集體      學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)集體的力量來自團(tuán)結(jié)增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感能力目標(biāo)掌握與他人合作的技巧。形成團(tuán)隊(duì)合作能力。知識(shí)目標(biāo)共同愿景的內(nèi)涵；愿景的作用；美好集體的作用；美好集體的特征。重點(diǎn)共同愿景難點(diǎn)良好的氛圍學(xué)法體驗(yàn)法，討論法、探究合作教法講授法、啟發(fā)示 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課“不關(guān)我的事”的視頻   問題：集體的成長“不關(guān)我的事嗎”？ 歸納總結(jié)，引入新課。 觀看交流  引入新課講授新課1.共同愿景的內(nèi)涵。出示“共同愿景”的圖片問題：“你憧憬的美好集體是一個(gè)怎樣的集體”？總結(jié)：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。
2.出示：“愿景的作用”的一組圖片問題：集體的精神動(dòng)力之源來自何處？推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力來自哪里？是什么在引領(lǐng)集體團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取？ 引導(dǎo)總結(jié)愿景的作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。3.出示PPT：“美好集體的作用”圖片問題：假如你是該集體中的一員，它給你帶來了什么？請(qǐng)你設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？引導(dǎo)總結(jié)：美好集體是我們共同學(xué)習(xí)共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4.民主、公平的集體。出示PPT：“民主、公平的集體”圖片問題：在這樣的集體里，你會(huì)樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？這樣的班級(jí)集體你喜歡嗎？為什么？你想加入王老師所在的班集體嗎？為什么？
    引導(dǎo)總結(jié)：美好集體是民主、公平的集體。對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見和建議;每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。5.充滿關(guān)懷與友愛的集體出示PPT：“充滿關(guān)懷與友愛”一組圖片問題：你怎樣看待上述同學(xué)的做法？如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜那封信里寫了什么？你還可以為小梁提供哪些幫助？
   怎么回信？老師說：大家關(guān)心同學(xué)，富有愛心，老師很高興。但是小梁是個(gè)自尊心很強(qiáng)的學(xué)生，一個(gè)自尊的人在接受幫助時(shí)比幫助別人需要更大的勇氣。要選擇小梁能接受的方式，不要讓愛心變成傷心。班委的回信：請(qǐng)相信困難是暫時(shí)的，愛無處不在！我們也有理由相信，當(dāng)你強(qiáng)大時(shí)，你會(huì)給予需要幫助的人、給予社會(huì)更多的愛。 引導(dǎo)總結(jié)：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、其余他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。6.美好集體是善于合作的。出示PPT：“善于合作的集體”的圖片小組挑戰(zhàn)：怎么在一分鐘內(nèi)完成游戲任務(wù)？
    引導(dǎo)總結(jié)：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不是消極依賴或袖手旁觀。 7.美好集體是充滿活力的集體出示視頻：鯰魚效應(yīng)問題：是什么使得沙丁魚群變得有活力？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：美好集體是充滿活力的。在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。  8.拓展空間出示：”美好集體特征”的表格.問題：根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體,說說它在哪些方面有待改進(jìn). 閱讀體驗(yàn)交流        閱讀交流    閱讀同伴分享總結(jié)歸納   閱讀材料討論交流     閱讀討論分享         查閱資料：參與航天的單位有哪些？思考討論交流分享       閱讀思考討論交流      填表交流 理解共同愿景的內(nèi)涵        形象直觀愛國主義教育    意在引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷，找出集體的共同愿景和價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長的影響。 形象直觀       引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人首先要關(guān)心別人的感受；了解關(guān)愛他人的恰當(dāng)方式；認(rèn)識(shí)關(guān)愛困難學(xué)和不但在物質(zhì)上還體現(xiàn)在精神上。   對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育        幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“集體生活中的競爭”。知道競爭是以“承認(rèn)、尊重”為前提，向?qū)Ψ教魬?zhàn)和學(xué)習(xí)不斷提高自己。 對(duì)本框內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思與檢測     課堂小結(jié)共同愿景的內(nèi)涵；愿景的作用；美好集體的作用；美好集體的特征。  板書             

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憧憬美好集體

版本： 人教部編版

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