人教部編版憧憬美好集體教學設(shè)計-教案下載-教習網(wǎng)

2020—2021學年度第二學期備課教案任教學科道德與法治備課時間2021年4月2日授課時間授課班級701.702.703.704課    型新授課備課人唐偉課題3.8.1 憧憬美好集體課時數(shù)1課時
教
學
目
標知識與
技能掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻力量；掌握與人合作的技巧；增強理性分析能力，能夠分辨是非善惡。過程與
方法通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感；培養(yǎng)主人翁意識；培養(yǎng)學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。教學重點理解和掌握美好集體的特征。教學難點正確理解美好集體及其作用；集體中的競爭與合作。教學方法講授法、案例分析法、自主學習法、小組合作探究。教學活動組織流程（教學過程）導入新課    運用你的經(jīng)驗：
    同學甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗成功、相處融洽、共擔責任……
    同學乙憧憬的美好集體是：團結(jié)向上、富有活力、包容、公平、合作……
    你憧憬的美好集體有哪些特征？先行先學
（15分鐘）1.集體愿景：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
2.集體愿景的作用？
答：①是集體的____________之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；
      ②引領(lǐng)集體成員__________，開拓進取。
3.美好集體的對我們成長的作用？
答：①是我們共同學習、共同生活的__________，引領(lǐng)我們成長；
      ②每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的__________。
4.美好的集體的特征？（你心目中的美好集體是什么樣子的？）
答：（1）有共同的__________；引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取
      （2）有良好的氛圍：①是民主的、公正的；②是充滿關(guān)懷與________的；
                          ③是善于_______的；④是充滿_______的。
5.集體生活的合作策略：①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任；②正確認識自己，懂得欣賞別人的優(yōu)點并包容他人的不足；③遵守規(guī)則，明確分工任務，主動承擔自己的責任；④經(jīng)常自我反思。
6.如何看待集體生活中的合作與競爭？
答：（1）學會合作：①合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；
                      ②每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴和袖手旁觀，
      （2）學會競爭：競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。合作探究
（15分鐘）一、共同的愿景
    1.探究與分享：閱讀教材73頁內(nèi)容，思考回答問題。
    （1）你有過類似的集體生活經(jīng)歷嗎？它給你帶來了什么？
    （2）設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？
    二、良好的氛圍
    1.閱讀思考教材74頁案例，回答問題。
    （1）在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？
    （2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化？
    2.探究與分享：感同身受教材74頁的小梁，回答問題
    （1）如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？
    （2）你怎樣看待上述同學的做法？
    （3）請你猜一猜：那封信里寫了些什么？
    （4）你認為還可以為小梁提供哪些幫助？
    3.探究與分享：志強和秦軍都是校乒乓球隊的主力……
    （1）志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？
    （2）在集體生活中，你是如何處理競爭關(guān)系的？當堂訓練
（15分鐘）1.班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個美好班集體的形成，靠的是（      ）
A.個別成員的團結(jié)與奉獻                     B.有共同的愿景和夢想，集體成員團結(jié)一致
C.各自都有奮斗目標并不懈努力               D.你爭我奪互相攀比的競爭意識
2.某班主任把班集體比喻成一個大家庭，每當有轉(zhuǎn)來或剛?cè)雽W的新生，他都會對同學們說：“大家有緣才能走到一起，共同組成一個新集體，需要大家團結(jié)合作，和睦相處，彼此珍惜?！边@使得班級的凝聚力日漸增強。美好集體具有鮮明的特點，下面說法正確的是（      ）
①美好集體是民主的、公正的，每個人都得到同樣的尊重
②美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的，大家都能感受到集體的溫暖
③美好集體是善于合作的，大家相互幫助，共同進步
④美好集體是目標明確的，成績優(yōu)秀的學生才能得到優(yōu)待
⑤美好集體是充滿活力的，成員之間和而不同，相互激勵
A.①②③⑤           B.①③④         C.②④⑤           D.①④⑤
3.“民齊者強”；“高樹靡陰，獨木不林”；“眾人拾柴火焰高”。閱讀這些中國古代格言，你從中獲得的感悟是（      ）
A.生活中只需要合作而不需要競爭              B.善于合作的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
C.犧牲個人才能最終實現(xiàn)集體愿景              D.放棄個人利益才能真正建設(shè)美好集體
4.生活中，我們既會遇到“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會產(chǎn)生“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們（      ）
A.集體的力量取決于人數(shù)的多少                B.任何個人的影響都是微不足道的
C.團結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力                D.集體利益和個人利益是相互對立的
5.李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學習上互相鼓勵，互相追趕，展開比賽，正因為如此，他倆的學習成績進步都很快。下列認識中錯誤的是（      ）
A.生活需要合作，也需要競爭                  B.合理競爭能使競爭者獲得進步和發(fā)展
C.競爭的唯一目的就是擊敗對手                D.合理競爭會促使集體成員的共同進步
6.集體中的競爭就是拼個你死我活。
判斷（      ）理由：

板書設(shè)計
                                集體愿景的含義
                  共同的愿景    集體愿景的作用
                                美好集體的作用
    憧憬美好集體
                                民主、公正
                  良好的氛圍    充滿關(guān)懷與關(guān)愛
                                善于合作
                                充滿活力
教學總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。教學反思本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學生的集體意識和培養(yǎng)學生參與集體的能力。在具體參與集體方面，是學生容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會存在知識點分散，學生記憶困難的問題，因此在設(shè)計本知識點時，應當在呈現(xiàn)多個有趣材料的基礎(chǔ)上，進行小范圍的小結(jié)歸納，使得學生處理集體問題的知識和能力都相對系統(tǒng)化。另外，本節(jié)課的難點在與使學生認清集體對我們的作用，并學會在集體中成長，也就是正確認識我們與集體的關(guān)系。

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