一、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。
二、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
三、 能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編、表演，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生利用各種表現(xiàn)方式來(lái)表達(dá)自己聽(tīng)到的音樂(lè)，從而體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)比節(jié)奏： x x | x x ‖ xxxx x | xxxx x ‖ 學(xué)會(huì)用 x x | x x ‖的節(jié)奏型，唱出歌曲的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的頭飾
教學(xué)方法 聽(tīng)唱法、情境法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，感受音樂(lè) 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿自己喜歡的小動(dòng)物的樣子走進(jìn)音樂(lè)教室。
二、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入
1、猜一猜 師：老師這有一個(gè)小謎語(yǔ)讓你們猜猜這是什么：小小動(dòng)物行得慢，名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。是什么動(dòng)物？（生：蝸牛?？梢?jiàn)出示蝸牛）它有什么特點(diǎn)？讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子。 師：瞧！森林里的黃鸝鳥(niǎo)也來(lái)了（課件出示）
2、師：可真熱鬧呀，今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的故事，可是老師要用唱的方式告訴你們這個(gè)故事，（教師播放FLASN《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》） 師：誰(shuí)能把剛才老師唱的故事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)說(shuō)得最棒。（學(xué)生自由說(shuō)，教師小結(jié)。）
三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏
師：這么有趣的歌曲讓我們?yōu)樗樽嘞嘈艜?huì)更好聽(tīng)的。
1、課件出示兩條節(jié)奏型 ① x x | x x ‖ ② xxxx x | xxxx x ‖ 老師示范拍節(jié)奏
2、師：你們覺(jué)得哪條節(jié)奏型更像小蝸牛在爬的樣子呢？我們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生討論并回答）。
3、練習(xí)節(jié)奏 第一步：學(xué)生按節(jié)奏怕手為歌曲伴奏 第二步：用自己喜歡的并能發(fā)出聲響的方式按節(jié)奏為歌曲伴奏。
四、學(xué)唱歌曲 師：這么有趣的歌你們想學(xué)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。 1、 聽(tīng)一聽(tīng)：播放電腦課件完整聆聽(tīng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，感受歌曲。 2、 哼一哼：教師彈奏學(xué)生用“l(fā)a”輕聲模唱歌曲。
3、 念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示念歌詞時(shí)第一拍要念得強(qiáng)一些。 4、 拍一拍：結(jié)合念歌詞，一拍雙手分開(kāi)，二拍拍手掌。
5、 唱一唱：隨著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。 分析歌曲的情感：小蝸牛憑著毅力努力的爬著，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你們說(shuō)它當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？（向往憧憬 愉悅的） 讓我們帶著這樣的心情唱一唱這支歌。
四、創(chuàng)造性表演
1、 師：這么好聽(tīng)的你們想用什么樣的方式表現(xiàn)它呢（課件出示，學(xué)生自由進(jìn)行選擇）
我喜歡這樣去表現(xiàn)：⑴敲一敲 ⑵演一演 ⑶唱一唱 ⑷畫(huà)一畫(huà)
方法：敲一敲：選自己喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏。
演一演：喜歡表演的同學(xué)找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起分角色為這首歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作，一起創(chuàng)編這首歌曲的情境，可以扮葡萄樹(shù)、黃鸝鳥(niǎo)、蝸牛幾個(gè)角色進(jìn)行情景表演。
唱一唱：喜歡唱歌的同學(xué)也可以找?guī)讉€(gè)好朋友分角色進(jìn)行演唱。
畫(huà)一畫(huà)：喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容來(lái)作畫(huà)。
（老師巡視，１、鼓勵(lì)同學(xué)們參與活動(dòng)，盡可能讓大家都參與活動(dòng)。２、對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。３、同時(shí)播放歌曲。）
2、成果展示 ①全體一起表演，畫(huà)畫(huà)的同學(xué)繼續(xù)作畫(huà)。
②各組選代表上來(lái)表演。分角色表演、演唱的同學(xué)戴上蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的頭飾。 ③小畫(huà)家們展示自己的畫(huà)。 表演完后讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)對(duì)方好在哪里，還有難里做的不夠好。老師給予肯定和鼓勵(lì)。
五、小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)你們更喜歡誰(shuí)呢？為什么？黃鸝鳥(niǎo)為什么不受大家的歡迎？我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（學(xué)生開(kāi)展討論，發(fā)表自己的想法。教師小結(jié)，滲透德育教育：生活中我們要學(xué)習(xí)小蝸牛不畏艱難，執(zhí)著的追求自己的奮斗目標(biāo)的頑強(qiáng)精神。不像黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是，以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處。）
六、拓展作業(yè)
師：黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)到了我們的批評(píng)它后它知道自己錯(cuò)了，于是來(lái)到葡萄樹(shù)下，你們說(shuō)它這次會(huì)對(duì)蝸牛說(shuō)什么呢？（小組合作創(chuàng)編第三段歌詞。） 聽(tīng)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》做蝸牛或黃鸝鳥(niǎo)的動(dòng)作離開(kāi)教室

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