《幸?；▋洪_心上》是一首柯爾克孜民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨的領導關懷下的幸福生活。全曲為降E大調，共五個樂句，第五樂句為結束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。
教學目標：
1、學生通過學習熟悉《幸?；▋洪_心上》的旋律、節(jié)奏，初步掌握二聲部合唱。
2、了解柯爾克孜族的民族文化和民俗。
3、感受柯爾克孜族民歌《幸福花兒開心上》熱烈、歡快的情緒，并準確表現(xiàn)出來，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。
教學準備：電子琴、多媒體課件
教學重點：準確、有感情地演唱歌曲《幸?；▋洪_心上》
教學難點：初步掌握二聲部合唱
教學過程：
一、導入。
同學們你們知道我國有多少個民族嗎？（五十六個少數(shù)民族），對了！他們大多能歌善舞，在新中國成立以后，他們過上了幸福的生活，所以在重大節(jié)日里，人們會聚在一起載歌載舞，歌唱偉大的祖國和幸福的生活。今天，老師要帶領你們一起走進新疆的柯爾克孜族，學習一首好聽的歌曲，同學們有沒有興趣?。浚? 有 ）讓我們先了解一下這個古老的游牧民族。（課件展示）我們了解了柯爾克孜族的文化和民俗，你們想不想聽一聽柯爾克孜族的歌曲怎樣唱?。?br>二、初聽音樂
在聽歌曲時我們要思考兩個問題：
1、這首歌曲的情緒是怎樣的？(歡快地)它描繪了一幅怎樣的畫面？(草原 山崗 羊群 鳥兒…)
2、這首歌曲采用了哪種演唱形式？(合唱)
同學們聽得真仔細！有這些美景的地方，就是柯爾克孜族人們生活的地方,接下來就讓我們一起走進柯爾克孜族去學習這首好聽的歌曲《幸?；▋洪_心上》
三、學唱歌曲
1、視唱歌譜
請同學們跟老師一起來學唱歌譜，同時我還帶來了很多小問題需要同學們來解決，讓我們邊學邊解答，我們先來學唱前四個樂句吧。
我這里有一個小問題：下面兩個樂句有什么不同呢？教師示范，學生對比
生：一個聲音重一些，一個聲音輕
師：這是什么原因呢？
2、簡介重音記號的用法
＞ 重音記號
3、請同學們跟琴演唱第三、四樂句高聲部旋律，注意重音記號的演唱
4、我們把前四樂句的高音聲部的歌譜來演唱一遍
5、學會了高音聲部的旋律，我們一起來看看第三、四樂句的低音聲部的旋律

6、看來這些問題已經難不倒大家了，那我們加大一些難度，一起來練習一下合唱的部分吧，師生合作演唱第三四樂句，師唱低音聲部，生唱高音聲部。師生互換
7、加入歌詞演唱前四樂句，并分出聲部
8、學習結束句
9、將同學們分成兩組進行完整的合唱練習
同學們你們開心嗎？老師也很開心，因為你們真的用實際行動證明了自己是認真聽講，積極回答問題的好孩子！
四、小結
同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有了什么收獲？（ ）對，我們游覽了柯爾克孜族，了解了柯爾克孜族的生活，風俗文化等，還學唱了一首柯爾克孜族民歌。希望同學們能像柯爾克孜族的小朋友一樣在祖國的懷抱里快樂生活，健康成長！讓我們在愉快的歌聲中結束今天的音樂課，同學們，再見！

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唱歌 幸?；▋洪_心上

版本： 人教版

年級： 三年級下冊

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