第一單元 大數(shù)的認識《計算工具的認識、算盤和計算器(一)》【教學目標】 知識與技能：通過教學使學生認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。 過程與方法：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 情感態(tài)度與價值觀：使學生感到生活中處處的數(shù)學。【教學重點】  計算器的認識和使用。【教學難點】鍵盤操作與顯示的關系。【教材分析】本小節(jié)分別介紹了計算工具、算盤和計算器，還安排了有關計算工具的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的閱讀材料。教材安排了較多的直觀圖展示了算盤和計算器的實際應用、算盤和計算器的結構，比較形象直觀的讓學生在觀察和活動中認識常用的計算工具?？茖W型計算器，可以滿足數(shù)學學習和日常生活的需要。【教學方法】搜集信息，自主探索，合作交流。[來源:學。科。網(wǎng)Z。X。X。K]【課時安排】     1課時【教學過程】[來源:學+科+網(wǎng)]一、 復習鋪墊1. 一個數(shù)由2個百萬，3個十萬7個一萬組成的。這個數(shù)寫作(　　　　)，改寫用萬作單位是(　　)。 (多媒體課件出示幻燈片2)2. 3690000讀作：______________ =（   ）萬七千六百四十萬寫作：______________=（   ）萬(多媒體課件出示幻燈片3)二、情境導入[來源:學科網(wǎng)ZXXK]1、出示算式，快速說出答案。9999×1＝9999    （學生快速報出答案）9999×2＝9999×3＝         （學生不能一下子報出答案）9999×4＝師：在計算后三題時，我們都要通過比較慢的口算或筆算的方法才能把它們的積求出來，那誰有辦法不用筆算，也能快速地知道答案呢？（電腦、算盤、計算器……）今天，我們就一起來認識一些計算工具的知識。（板書課題）(多媒體課件出示幻燈片4)三、探究新知（一）你都知道哪些計算的工具？誰愿意給大家介紹介紹？生可能會答：計算器、算盤……(多媒體課件出示幻燈片5)1.遠古計數(shù)：師：看來同學們的知識都非常豐富，但有關計算工具的知識還遠不止這些，計算工具從古到今，隨著人類社會的不斷進步，經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代，人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中，產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用什么來計數(shù)？（板書：遠古計數(shù)）生回憶：算籌、石子、結繩或在木棒上刻痕來計數(shù)。(多媒體課件出示幻燈片6、7、8、9)2.算盤：師：后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計算工具。七八百年前，算盤已經(jīng)在我國廣泛使用。出示實物。展示算盤：上面有兩顆珠子，每顆代表5，下面每顆珠子表示1。一檔共表示多少？表示15。因為我國古代是15進制?，F(xiàn)在是滿十進一。所以算盤后來游船到日本、朝鮮等國。進行了改進。就是老師手里的這個算盤。上面是1顆珠子。一檔表示多少？一檔表示10。它的特點是結構簡單，使用方便，特別實用。他計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法，更為簡便。(多媒體課件出示幻燈片10)4. 計算器的認識師：我們現(xiàn)在最常用的計算工具是哪一個？生：計算器。師：你在哪里見過計算器？生可能回答：菜市場、早市計算菜的價錢。超市計算物品的價錢。……（學生介紹）師：計數(shù)器有那些功能呢？（1） 介紹功能鍵：計算器的種類很多，我們先來看看這一簡單的計算器。自主學習ON/C：誰知道這個鍵有什么作用？OFF：誰知道這個鍵有什么作用？AC：誰知道這個鍵有什么作用？（2）計算操作：師：都有誰會使用計算器？學生：介紹使用方法：按on/c鍵，顯示：0 輸入題目按=鍵，顯示結果 再按on/c鍵，清屏。(多媒體課件出示幻燈片11)5.電子計算機：師：接下來科技又向前推進，人們又發(fā)明了什么？生：電腦。微機。師：電子計算機。（出示課件）(多媒體課件出示幻燈片12、13)[來源:學。科。網(wǎng)Z。X。X。K]生看課件：臺式電腦，筆記本電腦，掌上電腦。師：隨著科技的發(fā)展，人類計算工具會更加先進。就等著在座的各位，你們這一代人去實現(xiàn)。學習了本節(jié)課的知識你有什么收獲呢？(多媒體課件出示幻燈片14)四、鞏固拓展(多媒體課件出示幻燈片15、16)1.判斷。（1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（  ）（2）、算盤每顆下珠代表5。                     （  ）（3）、算盤在計數(shù)時算珠要靠梁。                 （  ）（4）、CE鍵是清屏鍵?！?/span>                         （  ）（5）、ON\C鍵是開關及清屏鍵。                   （  ）2.用算盤表示數(shù)602        100        77五、課堂小結小結學習內(nèi)容，讓學生說說學習體會、收獲。(多媒體課件出示幻燈片17)六、作業(yè)：教科書做一做。(多媒體課件出示幻燈片18)【板書設計】計算工具的認識 1.遠古計數(shù) 2.籌算 3.算盤 4.計算器：on/c：開關及清除屏鍵、 AC：清除鍵5.計算機[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]【教學反思】讓學生認識當代最先進的計算工具——計算器。學生對計算器并不陌生,因此,不再需要老師花太多的時間去教授相關的知識,讓學生自己介紹計算器上一些常用鍵的名稱和作用,這樣能夠很好地促進學生間互相交流和學習。通過分組練習,讓學生體驗到用計算器計算大數(shù)的方便、快捷,同時培養(yǎng)了學生的探索精神,還把大量的時間節(jié)省下來,為后續(xù)的教學留下空間。

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