《學(xué)唱京劇—都有一顆紅亮的心》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生通過欣賞和學(xué)唱京劇《都有一顆紅亮的心》的前兩句,能感受和體驗(yàn)京劇之美, 能夠產(chǎn)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感。【過程與方法】在聆聽、模仿、演唱、表演的基礎(chǔ)上，能夠感受、體驗(yàn)京劇的唱腔。【知識與技能】聆聽、學(xué)唱京劇《都有一顆紅亮的心》，初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(起源、唱腔、表現(xiàn)形式、人物行當(dāng)?shù)?。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(表演形式、人物行當(dāng)?shù)?。【難點(diǎn)】聆聽、學(xué)唱《都有一顆紅亮的心》的前兩句，了解京劇藝術(shù)的唱腔。教學(xué)用具多媒體、鋼琴教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，范唱導(dǎo)入（一）范唱直接導(dǎo)入。1.老師給大家?guī)硪欢翁貏e好聽的戲曲唱段，請大家猜猜是哪個(gè)劇種？（京?。?/span>2.師范唱，挑生回答問題。3.板書課題。（二）初步了解京劇1.看微課視頻，了解京劇的起源、人物行當(dāng)、四大表現(xiàn)形式。2.提問剛才聽到的唱段是哪個(gè)行當(dāng)所唱，對微課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測。3.今天，我們通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇《紅燈記》中旦角李鐵梅的唱段《都有一顆紅亮的心》來學(xué)唱京劇。【設(shè)計(jì)意圖】這是孩子們?nèi)雽W(xué)后的第一節(jié)戲曲課，因?yàn)殡x生活較遠(yuǎn)，所以選擇最為直接的導(dǎo)入方式，再加上老師和孩子們比較熟悉，范唱更增加親切感。國家提倡信息技術(shù)與教育的深度融合，師自制兩分鐘的微課，搭配不同的圖片，老師有個(gè)性的講解，讓孩子們在短時(shí)間內(nèi)了解到了基本的京劇知識。二、初步感受唱腔（一）打著節(jié)拍聽錄音，感受音樂的速度、情緒。（二）了解唱腔——“西皮流水”。（三）觀看視頻，結(jié)合微課知識思考：這段表演用了哪幾種表現(xiàn)形式？（唱、念、做）【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用先體會再講解、直觀教學(xué)等方式，微課知識貫穿課堂。本環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)都為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。三、學(xué)習(xí)新課（一）[念]1.挑生讀念白，對比和錄音有何不同。2.學(xué)習(xí)假嗓發(fā)聲方法，強(qiáng)調(diào)高位置的聲音狀態(tài)。3.學(xué)“念白”，運(yùn)用手勢輔助學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用對比法和手勢輔助教學(xué)，體會念白的節(jié)奏性和音樂性。（二）[唱]1.學(xué)唱京劇片段《都有一顆紅亮的心》的前兩句。（1）逐句學(xué)唱前兩句。第一句先念白再跟唱，強(qiáng)調(diào)休止符和重音。第二句用同樣的方法，學(xué)生自學(xué)，師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（2）師彈唱，提醒學(xué)生注意氣口、急吸。（3）慢速跟琴，學(xué)生小聲跟唱。（4）稍加快速度跟唱，師強(qiáng)調(diào)聲音狀態(tài)。2.了解劇情，體驗(yàn)京劇的韻味及劇中人物的品格。（1）分享學(xué)生課前搜集的《紅燈記》故事內(nèi)容。（2）看視頻，對劇情有更直觀的了解。（3）全班同學(xué)角色化投入跟琴演唱前兩句，提示聲音狀態(tài)和情緒。【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用情景教學(xué)法和體驗(yàn)教學(xué)法，在老師的講授和學(xué)生的自主探究中學(xué)習(xí)。讓孩子們先學(xué)唱體驗(yàn)，再了解故事內(nèi)容和人物性格，層層深入。（三）[做]1.學(xué)亮相。（1）說一說視頻中最漂亮的動作。（2）跟老師學(xué)亮相，提示亮相一定要有精氣神。2.挑生上臺展示，其他同學(xué)跟做。【設(shè)計(jì)意圖】通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生實(shí)踐京劇中的“做”，體驗(yàn)亮相動作的精氣神，感受京劇的博大精深。四、編創(chuàng)表演（一）播放京劇片段《都有一顆紅亮的心》，限定時(shí)間二人小組分角色編創(chuàng)動作表演。（二）再次隨著音樂表演，最后統(tǒng)一亮相。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)讓孩子們在了解京劇的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們通過唱、念、做體驗(yàn)了京劇的魅力，老師希望你們敢于唱、喜歡唱，課后多聽、多看、所學(xué)，了解京劇、認(rèn)識京劇、喜歡京劇。六、布置作業(yè)課后聆聽傳統(tǒng)京劇《賣水》、《拾玉鐲》片段，感受與現(xiàn)代京劇有何異同。讓我們再次唱一唱京劇《都有一首紅亮的心》和大家說再見吧！板書設(shè)計(jì)學(xué)唱京劇念    唱    做 

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學(xué)唱京劇 都有一顆紅亮的心

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