北師版數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元《確定位置》課時教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第二課時課題確定位置（二）課型總課時 1 教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能在具體的情境中探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。過程與方法：能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置，培養(yǎng)空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在活動中獲得快樂的情感體驗。教學(xué)重難點：1、重點：能自建參照系，根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2、難點：能在具體情境中，確定某一地點的位置。預(yù)習(xí)要點：能自建參照系，根據(jù)方向和距離確定物體的位置。教學(xué) 過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、根據(jù)“數(shù)對”我們可以確定物體的準(zhǔn)確位置，今天就讓我們來學(xué)習(xí)一種新的確定位置的方法吧！ 2、T課件出示83頁例題的主題圖，學(xué)生觀察后，說說熊貓館、大象館、鹿苑分別在猴山的什么方向呢？ 3、出示導(dǎo)學(xué)綱要：（1）以猴山為觀測點，正北在哪個方向？正東在哪個方向？熊貓館在猴山的什么方向？（2）熊貓館不在正北、也不在正東，那么，準(zhǔn)確地說說熊貓館在猴山（）偏（）、（）度的方向上。（3）大象館在猴山（）偏（）（）度的方向上。二、合作學(xué)習(xí)、共同探究 1、獨立思考：誰能用我們學(xué)過的知識告訴大家，猴山的準(zhǔn)確方向。 2、小組交流：認(rèn)真傾聽他人的方法，提出自己的意見或建議。 3、全班交流，整理小結(jié) 答案會出現(xiàn)很多種，給不科學(xué)的方法指出不足之處，給南偏東多少度，東偏南多少度給予肯定，并追問其依據(jù)為何。并用兩角器測量出度數(shù)。齊讀：猴山在中心點的南偏東40度方向上。 4、引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化選擇：因為指南針上只有南北兩根針，所以以南為標(biāo)準(zhǔn)說偏向的角度在實際探險中更為方便。建議用南偏向的角度敘述物體的位置。 5、教師強調(diào)：我們在確定方向時，一般以南北為標(biāo)準(zhǔn)。偏的角應(yīng)是南或北的方向線與路線之間的角。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展應(yīng)用 1、基礎(chǔ)題：完成書 “試一試”。 2、鞏固題：完成書的練習(xí)。四、整理小結(jié)，布置作業(yè) 1、說一說，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和進步？ 2、共同小結(jié)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了確定位置的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)會了用南（或北）偏東（或西）多少度來描述物體的準(zhǔn)確的方向，用方向和距離確定物體的準(zhǔn)確位置。 3、作業(yè)：書本及練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計：確定位置（二）確定觀測點?確定方向?確定距離?找到位置教學(xué)反思：