學(xué) 校
年 級(jí)
三年級(jí)
備課人
課 型
新授
課 題
第六課 牧童之歌
課 時(shí)
教
材
分
析
1．民間樂曲《小放?！反饲瓰槊耖g歌舞《小放牛》中的一段載歌載舞的男女對(duì)唱，描寫村姑向牧童問路，牧童故意考問她時(shí)的風(fēng)趣情景。旋律質(zhì)樸流暢，活潑輕快。這首歌曲在我國各地普遍流行。樂曲就是以這首民歌旋律為基本素材改編而成的。在一段活潑歡快的引子之后，民歌旋律作各種變化與發(fā)展，在不同的速度中多次出現(xiàn)。形成三個(gè)段落。第一個(gè)段落為中庸稍慢的速度，主題旋律完整地由嗩吶吹奏出來：這個(gè)旋律接著重復(fù)了兩次，只是開始的樂句變化為： 音區(qū)和音色也作了改變，好似村姑與牧童這兩個(gè)角色出現(xiàn)在聽眾面前。第二個(gè)段落速度加快，仍采用完整的主題旋律。嗩吶以不同的音色模仿兩個(gè)角色的腔調(diào)，表現(xiàn)了他們一問一答的情景。第三個(gè)段落速度更快，并把主題旋律加以展開，節(jié)奏收緊，句幅縮短，仿佛兩人的問答越來越快，氣氛也更為熱烈。最后速度放慢，嗩吶與樂隊(duì)齊奏，表示對(duì)話結(jié)束，皆大歡喜。
2、《孤獨(dú)的牧羊人》歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》是這部影片中的插曲，但與影片內(nèi)容并無直接關(guān)系。它是以“戲中戲”的方式出現(xiàn)。女教師和孩子們一起作木偶戲表演，歌曲為表演時(shí)所唱。歌曲第一部分的節(jié)奏緊促歡快，旋律活潑跳躍，大跳(七度、八度、九度)音程頻頻出現(xiàn)，使歌曲顯得十分輕松，充滿活力。第二部分的音調(diào)較平穩(wěn)，節(jié)奏也稍作拉寬。歌曲的尾聲部分是由音階后四個(gè)音( )的上下八度的節(jié)奏的變化而成。歌中的襯詞“來咿噢嘟”可視為牧羊人所唱的歌聲，使歌曲更為詼諧、有趣。演唱時(shí)常常提高嗓音，用假聲突然翻高的方法，這都是美國鄉(xiāng)村音樂的旋律風(fēng)格和演
3．歌曲《剪羊毛》這是一首澳大利亞流傳甚廣的民歌。歌詞以生動(dòng)的語言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動(dòng)情景，以“白云”、“冬雪”、“絲棉”夸張地形容工人們勞動(dòng)而剪下的遍地羊毛，把“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想像，很有童趣。歌曲為2/4拍、大調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個(gè)方整的樂句組成，前三個(gè)樂句節(jié)奏基本一致，“”符點(diǎn)八分音符構(gòu)成的節(jié)奏貫穿其中，句末都以“”這一節(jié)奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音進(jìn)行，使得曲調(diào)色彩十分明亮，情緒輕快活潑，展示了剪羊毛的工人熟練、輕捷的動(dòng)作。第四樂句從高音“”的附點(diǎn)節(jié)奏開始、連續(xù)級(jí)進(jìn)下行到下方八度主音“1”。突然反跳上行八度，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的熱愛和自豪的心情，堅(jiān)信勞動(dòng)能創(chuàng)造幸福的生活。第二樂段前兩個(gè)樂句音調(diào)高昂，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，與前段形成了鮮明的對(duì)比，最后兩句重復(fù)再現(xiàn)了第一樂段的第三、第四樂句，勞動(dòng)者有節(jié)奏的動(dòng)作和樂觀爽朗的性格，點(diǎn)出了“熱愛勞動(dòng)”的主題思想。
4．歌曲《小小羊兒要回家》這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的兒童歌曲。其曲調(diào)采用了內(nèi)蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音調(diào)和詞意，使歌曲具有濃郁的民歌風(fēng)特點(diǎn)。4/4拍，羽調(diào)式。歌曲一開始的兩個(gè)樂句以舒展的旋律展開，第二樂句在第一樂句上作了下移五度的曲調(diào)模進(jìn)，即刻在人們的面前展現(xiàn)了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。音樂寬廣而又寧靜，富有意境。緊接著歌曲運(yùn)用了“”，及帶切分音型的節(jié)奏，曲調(diào)富有動(dòng)感與前面形成了對(duì)比，歌詞中的“媽”用了擬人的手法，表達(dá)了對(duì)“孩子”的親昵的情感，語氣十分親切，感情真摯。最后歌曲以平穩(wěn)的音調(diào)在充滿寧靜的氣氛中結(jié)束全曲。
教
學(xué)
目
標(biāo)
一、聆聽樂曲《小放?！?，認(rèn)識(shí)嗩吶并記住嗩吶的音色；能聽辨出音樂中塑造的村姑與牧童對(duì)答的形象，對(duì)嗩吶表現(xiàn)的人物形象有探究的欲望和興趣。
二、聆聽歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》，感受歌曲風(fēng)趣、幽默的風(fēng)格特點(diǎn)，并能在襯詞“唻咿噢都”處按指定節(jié)奏拍手。
三、能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重復(fù)與變化，用歌聲表達(dá)人們對(duì)勞動(dòng)和生活的熱愛之情。
四、能按歌曲《小小羊兒要回家》樂句之間的換氣要求演唱，用柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲的意境，認(rèn)識(shí)全音符，并在歌曲《小小羊兒要回家》中唱準(zhǔn)全音符的時(shí)值。
五、能用指定的音為節(jié)奏短句編配旋律。
教
學(xué)
重
難
點(diǎn)
感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準(zhǔn)確。
掌握歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：輕快、跳躍、幽默,并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)。
教學(xué)過程 第 1.2 課時(shí)
基本環(huán)節(jié)
教師引導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
教育技術(shù)應(yīng)用
課
前
導(dǎo)
入
第一課時(shí)
聆聽歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》
視頻欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》
“請(qǐng)同學(xué)們講講精彩嗎?精彩在哪里?””最吸引你的地方是什么呢?”
出示歌詞分三段欣賞:
第一段:先聽完,總結(jié)討論,牧羊人孤獨(dú)嗎第二段:欣賞前討論
第三段:直接欣賞
介紹《孤獨(dú)的牧羊人》
學(xué)唱《剪羊毛》
一、播放音樂
二、學(xué)唱
（1）播放畫面，聽歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲情緒并為歌曲取名。
（2）學(xué)唱第一段歌詞。
（3）帶問題自學(xué)第二段歌詞
（4）請(qǐng)同學(xué)們帶著剪羊毛小朋友愉快的勞動(dòng)心情，用歡快的聲音把歌曲再完整演唱一遍。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
五、完美結(jié)課：

第二課時(shí)
聆聽樂曲《小放?！?br>1.教師先介紹河北民歌《小放牛》：
2.初聽樂曲：設(shè)問：這段樂曲是由民族樂隊(duì)還是西洋樂隊(duì)演奏的?樂曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂器演奏的?
3.聽第一段音樂：設(shè)問：這段音樂與前面我們學(xué)唱的《小放牛》民歌有什么關(guān)系?
4.聽第二段音樂：設(shè)問：這段音樂與第一段有什么關(guān)系?在速度上有什么變化?你能聽出二人一問一答的情景嗎?
5.復(fù)聽第一、二段后，師生交流聽后感。
6.復(fù)聽全曲并小結(jié)。
學(xué)唱歌曲《小小羊兒要回家》
1、初聽音樂，體驗(yàn)音樂情緒
你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎？
誰能說說剛才聽到的這段音樂情緒怎樣？速度呢？
2、初聽歌曲《小小羊兒要回家》
這首歌曲的名字叫《小小羊兒要回家》
我們不是和他們玩的很快樂嗎？它們?cè)趺匆呋丶夷?？回哪個(gè)家呢？
認(rèn)真聽歌曲，聽完告訴我答案好嗎？
3、學(xué)歌譜
讓我們先學(xué)會(huì)這首優(yōu)美的歌曲，然后送小羊回家好嗎？
（1）輕聲用“‘LA”跟唱
（2）找找歌曲中有幾處全音符。
（3）解決歌曲的難點(diǎn)。
（4）加上節(jié)奏念歌詞。
4、學(xué)唱歌曲
（1）輕聲唱
（2）注意“延長(zhǎng)音”，請(qǐng)學(xué)生說說用在歌曲后面的用處？
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
四、完美結(jié)課
同學(xué)們思考。
學(xué)生認(rèn)真聆聽，做動(dòng)作。
生答：
學(xué)生分析理解歌曲
學(xué)生表演
同學(xué)們思考。
學(xué)生認(rèn)真聆聽，做動(dòng)作。
生答：
學(xué)生分析理解歌曲。
學(xué)生表演
出示音樂，吸引同學(xué)的注意力。
讓學(xué)生更直觀的接觸歌曲。
感受音樂帶來的快樂，體會(huì)音樂的情緒。
出示音樂，吸引同學(xué)的注意力。
讓學(xué)生更直觀的接觸歌曲。
感受音樂帶來的快樂，體會(huì)音樂的情緒。
課
后
延
伸

板
書
設(shè)
計(jì)
《牧童之歌》

相關(guān)教案

音樂三年級(jí)下冊(cè)小放牛教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份音樂三年級(jí)下冊(cè)小放牛教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，教材分析，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)小放牛教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)小放牛教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)第6課 牧童之歌孤獨(dú)的牧羊人教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)第6課 牧童之歌孤獨(dú)的牧羊人教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了組織教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)及過程，教師小結(jié)，欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》視頻等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)小放牛教案

小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)小放牛教案
小學(xué)音樂人音版三年級(jí)下冊(cè)剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)音樂人音版三年級(jí)下冊(cè)剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
小學(xué)音樂人音版三年級(jí)下冊(cè)小放牛免費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂人音版三年級(jí)下冊(cè)小放牛免費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂人音版（五線譜）三年級(jí)下冊(cè)電子課本

小放牛

版本： 人音版（五線譜）

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部