人音版（五線譜）三年級下冊進(jìn)行曲教案及反思

這是一份人音版（五線譜）三年級下冊進(jìn)行曲教案及反思，共3頁。教案主要包含了律動導(dǎo)入，了解進(jìn)行曲，認(rèn)識手風(fēng)琴，欣賞樂曲，表演全曲等內(nèi)容，歡迎下載使用。
“進(jìn)行曲”學(xué)與導(dǎo)設(shè)計(jì)課  題《進(jìn)行曲》執(zhí)教時(shí)間 設(shè)計(jì)者 欣賞課 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)教方式選擇人音版三年級下冊第五課《音樂會》中，涉及到三首樂曲。他們從樂曲風(fēng)格、體裁到創(chuàng)作背景、演奏樂器都不相同。本課教學(xué)是通過聆聽第一首樂曲《進(jìn)行曲》，為小朋友們帶來進(jìn)行曲風(fēng)格的初次感受。在了解樂器手風(fēng)琴的同時(shí)，通過對不同主題的律動表演，掌握樂曲結(jié)構(gòu)。三年級是從低年級到高年級的過渡,學(xué)生要接受知識的變化,要接思維方式的變化,學(xué)習(xí)方法的變化，是小學(xué)階段比較重要的階段。三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動、善于模仿。在教學(xué)方法上要讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、活動中學(xué)習(xí)、活動中記憶。所以本課設(shè)計(jì)從音樂要素出發(fā)，讓學(xué)生在情境式律動表演中辨別樂曲中兩個音樂主題，了解樂曲曲式結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)的內(nèi)容，能跟隨音樂，在師生互動、生生互動中自發(fā)地融入音樂情境進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（含學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)）1.引導(dǎo)學(xué)生在多元的音樂活動中感受《進(jìn)行曲》不同段落音樂要素的變化，聽辨音樂主題，掌握樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)）2.通過欣賞樂曲，了解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容，能跟隨音樂，在師生互動、生生互動中自發(fā)地融入音樂情境進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂作品，開闊欣賞視野。（難點(diǎn)）3.了解手風(fēng)琴的構(gòu)造，探索演奏方式，感受、聽辨它的音色。課前準(zhǔn)備多媒體課件、手風(fēng)琴、紙質(zhì)“風(fēng)箱”、圖片教具教學(xué)環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)與要點(diǎn)學(xué)導(dǎo)活動與過程一、律動導(dǎo)入【目標(biāo)】通過聆聽律動，關(guān)注音樂特點(diǎn)。營造課堂情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對音樂作品的期待。 【學(xué)習(xí)任務(wù)】體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格音樂，在活動中掌握進(jìn)行曲音樂節(jié)拍特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】通過聆聽，實(shí)踐的方式，感受樂曲。學(xué)生隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》音樂跟著老師游戲變換隊(duì)形進(jìn)教室。  二、了解進(jìn)行曲【目標(biāo)】1.1.通過進(jìn)行曲的了解，使學(xué)生能喜歡這類風(fēng)格的樂曲。2 2.能用2/4踏步表現(xiàn)樂曲。 【學(xué)習(xí)任務(wù)】1.了解進(jìn)行曲的節(jié)拍與風(fēng)格特點(diǎn)。2.通過實(shí)踐，穩(wěn)定進(jìn)行曲的節(jié)拍。【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1.掌握進(jìn)行曲節(jié)拍特點(diǎn)2.能夠跟上音樂的速度踏步行進(jìn)。 1．師：剛才我們跟著踏步走的音樂，你在什么時(shí)候聽到過？ 誰知道這首曲子叫什么名字呢？ 《運(yùn)動員進(jìn)行曲》2．簡介進(jìn)行曲 3．播放《進(jìn)行曲》，學(xué)生繼續(xù)行進(jìn)走步穿插隊(duì)形，熟悉樂曲旋律和節(jié)拍特點(diǎn)。 三、認(rèn)識手風(fēng)琴 【目標(biāo)】1.了解手風(fēng)琴的構(gòu)造，感受它的音色，了解其演奏方式。2.通過模仿完整聆聽樂曲，再次熟悉音樂。【學(xué)習(xí)任務(wù)】1.1.通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)手風(fēng)琴的演奏原理。2.2.認(rèn)識不同種類的手風(fēng)琴。     【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1.認(rèn)識手風(fēng)琴，了解其演奏方式和風(fēng)箱的拉動規(guī)律。 1．師：你知道剛才的進(jìn)行曲是用什么樂器演奏的嗎？2．出示手風(fēng)琴，了解手風(fēng)琴構(gòu)造。3．借助親身體驗(yàn)的方法，了解手風(fēng)琴的發(fā)聲原理。（1）指名一學(xué)生上來彈奏琴鍵——手風(fēng)琴不發(fā)出聲音（2）指名一學(xué)生上來拉動風(fēng)箱——手風(fēng)琴依然不響（3）師總結(jié)手風(fēng)琴的發(fā)聲原理。4．出示圖片，發(fā)現(xiàn)鍵鈕式和鍵盤式手風(fēng)琴的不同。5.用“紙質(zhì)”風(fēng)箱模仿手風(fēng)琴拉動的演奏姿勢，完整聆聽《進(jìn)行曲》。思考：這首樂曲的情緒是怎樣的？四、欣賞樂曲【目標(biāo)】1.欣賞樂曲主題一，能夠隨音樂模唱并模擬手風(fēng)琴演演奏。2.欣賞樂曲主題二，了解主題二的旋旋律特點(diǎn)。3.聽辨主題一主題二，并用動作表現(xiàn)出來。【學(xué)習(xí)任務(wù)】1.聆聽主題一，談?wù)勔魳方o你帶來的感受。2.模唱旋律及歌詞時(shí)，熟悉主題一旋律。3.3.演奏模仿，感受音樂特點(diǎn)。聆聽主題二，談?wù)劼牭竭@段音后的感受。4.主題一進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他們不同  的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1.辨主題一、二音樂特點(diǎn)。2.根據(jù)音樂二中音的高低拍手表現(xiàn)用。3.聽辨主題一主題二，用動作表現(xiàn)聽到的音樂主題。1．熟悉樂曲主題一（1）師:這樣的情緒為我們帶來了快樂，所以老師要為大家用手風(fēng)琴演奏其中的一段旋律。板貼“手風(fēng)琴”圖片。（2）師再次演奏主題音樂一,邀請大家一起來模仿手風(fēng)琴演奏姿勢的同時(shí),填詞演唱A段主題音樂。我想請你和我一起……(播放課件)2．由拉起手風(fēng)琴快樂的情緒,引出主題音樂二（1）師:拉著手風(fēng)琴唱著好聽的歌曲,你們的心情怎樣?生:快樂!高興!師:那我就給同學(xué)們演奏一段更歡快的旋律好嗎?（2）請大家按節(jié)拍拍手與我配合!板貼“拍手”圖片師:你能聽出這段旋律中樂句的旋律走向嗎？是低向高進(jìn)行還是由高向低進(jìn)行?(師慢彈旋律學(xué)生聽辨討論樂句的上、下行旋律進(jìn)行) (3)再聽主題旋律二,同時(shí)課件呈現(xiàn)旋律線。(直觀的感受音樂走向)學(xué)生根據(jù)旋律上行和下行分別向上和向下拍手3．聽音樂師生律動。要求:當(dāng)聽到與A、B兩段主題不同的旋律時(shí),請你原地踏步。4．聆聽主題音樂三與結(jié)尾。要求:主題三每第八拍拍手一下。結(jié)尾B段主題感受上行旋律。五、表演全曲【目標(biāo)】  聆聽全曲，明確樂曲的曲式結(jié)構(gòu)  感受并了解進(jìn)行曲風(fēng)格，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)樂段主題。 【學(xué)習(xí)任務(wù)】1.根據(jù)音樂特點(diǎn)聽辨音樂主題。2.用貼紙表現(xiàn)主題順序。3.了解進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1.聽辨全曲感受主體出現(xiàn)順序。感受并了解進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。1.完整表演全曲，鞏固明確樂曲結(jié)構(gòu)邀請三位學(xué)生手拿圖片教具，聽到哪一段就請你把手中的圖片牌貼到黑板上。 2.感受進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。師：“最后，請我們的小音樂家們再次感受一下進(jìn)行曲的風(fēng)格踏著整齊的步伐和我們的老師們說再見吧！”