【教學(xué)目標】
1．磁鐵有各種各樣的形狀。
2．磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。
3．描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。
4．通過了解磁鐵的用途，體會科學(xué)技術(shù)給人們帶來的好處。
【教學(xué)重難點】
重點：交流、整理關(guān)于磁鐵的知識。
難點：知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。
【教學(xué)準備】
各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1．寶刀傳說。（課件圖片出示）古代的俠客不光武功高強，而且常常有好的兵器。隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，從青銅兵器到鐵制兵器，越來越結(jié)實，但是也有了一類特殊的兵器。就一把普通式樣的刀，看上去沒什么特別的，卻說是“寶刀”。原來，其他的兵器不敢輕易靠上它，一靠上它兵器就會被它吸住，力氣小的人往往會讓兵器脫手。撒暗器的也不管用，那些鐵制的暗器還沒傷到人，只要用寶刀在面前揮舞幾圈，暗器就被它全部吸住了。難怪被俠客們稱為“寶刀”!你知道其中的秘密嗎？
2．聽完了寶刀的傳說，我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個大大的問號吧？呵呵！不著急，再看看老師的遙控小車吧!
3．演示遙控小車：把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車上，把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀，手拿“指揮棒”靠近小車，吸引或排斥著小車前進和倒退。小車怎么會聽我的指揮？
4．怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎？學(xué)生猜測、交流、討論。
二、我們對磁鐵的了解
1．在我們周圍，很多物體上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？
2．請以小組為單位，在記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫出或者寫出對磁鐵的了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會兒我們開個小小交流會，比一比哪個小組知道得多，介紹的好。
3．小小交流會：我們知道的磁鐵。
（1）全班交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。
（2）評比得出最佳表現(xiàn)組。
三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識
1．形狀
（1）磁鐵有各種各樣的形狀。（課件圖片出示）
（2）這么多不同形狀的磁鐵，怎么進行交流介紹呢？為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個名字嗎？（凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。）
（3）為什么磁鐵要做成這么多的形狀？
2．用途
（1）哪些地方用到了磁鐵？
（2）磁鐵在這些地方有什么作用？
（學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課件圖片出示，或補充介紹或幫助學(xué)生打開思路。）
3．性質(zhì)
（1）我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢？
（2）我們能把這些性質(zhì)記錄下來嗎？學(xué)生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。
（3）交流匯報。

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7. 磁鐵和我們的生活

版本： 教科版 (2017)

年級： 二年級下冊

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