【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)生通過說月亮、畫月亮、剪月亮、比月亮，認(rèn)識月相的變化現(xiàn)象。
2．學(xué)生通過課后堅(jiān)持長期觀察月亮，進(jìn)行記錄，知道月相是不斷變化的。
3．激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讓學(xué)生認(rèn)識月相的變化現(xiàn)象，知道月相是不斷變化的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．材料準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備材料有白紙、鉛筆、剪刀；教師準(zhǔn)備材料有月相的圖片，月相觀察記錄表。
2．活動場地：分組活動在教室內(nèi)進(jìn)行；課外觀察活動在家進(jìn)行。
【教學(xué)過程】
1．引入活動：猜謎語
師：同學(xué)們，老師這兒有個謎語，大家來猜一猜?！坝袝r(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀?！?br>生：月亮。
師：同學(xué)們猜的完全正確！這條謎語里都提到了月亮有哪些形狀？
生：圓形和鐮刀形。
師：（出示圓形和鐮刀形月相圖片）月亮是不是只有這兩種形狀呢？
生：不是！月亮有很多種形狀！
師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)“多變的月亮”。
2．表達(dá)交流：我們都見過什么樣子的月亮
師：同學(xué)們，想一想我們都見過什么樣子的月亮呢？
生：我見過彎彎的月牙！
生：昨天晚上的月亮是圓圓的！
生：月亮怎么由圓盤變成月牙的？
生：會不會就像一個圓餅被一口一口咬成月牙？
3．設(shè)計(jì)制作：畫月亮、剪月亮
師：剛才同學(xué)們說了些自己見過的月亮的樣子，下面我們在紙上畫出自己見過的月亮，再用剪刀剪下來。我們在使用剪刀時(shí)，要注意安全，不要碰傷自己或同學(xué)。
生：（畫出自己見過的月亮樣子，并剪下來。）
4．事實(shí)證據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生對比月亮
師：我們已經(jīng)畫出并且剪下了不同形狀的月亮的樣子。我們所看到的月亮的不同形狀，我們稱之為“月相”，月相是不斷變化的。老師這兒有一些不同的月相掛圖，下面我們比一比，自己看到的月亮像哪一個，把各自剪下的月亮貼在相應(yīng)的月相圖下面。
生：學(xué)生對比月相掛圖，把自己剪下的月亮貼在相應(yīng)的月相圖下面。
師：同學(xué)們，我們剛才剪的月亮都能找到相似的照片嗎？
生：找到了，照片中有圓月亮。
生：半圓形的也有！
生：照片中有月牙。
生：老師，我剪的怎么找不到這種樣子的月亮？
5．觀察：觀察并記錄不同日期的月相
師：為什么找不到這種樣子的月亮呢？到底有沒有這種樣子的月亮，我們可以通過課外觀察月亮，了解整個的月相變化。
師：我們在觀察月亮?xí)r，要注意以下幾點(diǎn)：第一，選擇離家近的安全觀察地點(diǎn)，由家長陪同共同觀察。第二，一般農(nóng)歷上半月可選擇在晚上8點(diǎn)左右觀測，下半月可選擇在早晨6點(diǎn)左右觀測。第三，堅(jiān)持一個月每天不間斷地觀察，并做好觀察記錄。
師：由于一個月的時(shí)間太長，我們每個星期都要把自己的觀察記錄帶過來，和同學(xué)們一起展示交流。

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小學(xué)科學(xué)大象版（2024）一年級下冊電子課本 舊教材

3 多變的月亮

版本： 大象版（2024）

年級： 一年級下冊

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