【教學(xué)目標(biāo)】
1．觀察并描述校園土壤里生長(zhǎng)著的植物，并說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)及其特征。
2．讓學(xué)生能在好奇心驅(qū)使下堅(jiān)持觀察校園土壤里生長(zhǎng)著的植物，并說(shuō)明它們的名稱(chēng)及特征。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．了解校園土壤里生長(zhǎng)著的植物，并說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)及其特征。
2．讓學(xué)生能在好奇心驅(qū)使下堅(jiān)持觀察校園土壤里生長(zhǎng)著的植物，并說(shuō)明它們的名稱(chēng)及特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓學(xué)生能夠說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)及其特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．材料準(zhǔn)備：常見(jiàn)植物的掛圖或常見(jiàn)植物的照片等。
2．活動(dòng)場(chǎng)地：觀察校園里的常見(jiàn)植物，需要注意提醒學(xué)生注意安全，防止被植物枝杈劃傷，被小動(dòng)物蟄傷、咬傷，同時(shí)注意保護(hù)校園植被。
【教學(xué)過(guò)程】
1．激趣引入，交待注意事項(xiàng)。
師：小朋友們，春天到了，百花盛開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛，美麗的大自然為我們展示了它們美麗的花草樹(shù)木，讓我們一起到大自然中去尋找春天，跟老師一起觀察校園土壤里的植物吧！
生：太好了，真棒！
師：大家認(rèn)識(shí)哪些植物呢？
生：柳樹(shù)、法國(guó)梧桐樹(shù)……
生：小草、小花（我不知道名字）……
生：玉蘭花、迎春花……
生：麥苗、韭菜苗……
生：蝴蝶、蜜蜂……（不對(duì)，那是動(dòng)物）
師：對(duì)，大家認(rèn)識(shí)的植物可真不少！除了蜜蜂、蝴蝶這些昆蟲(chóng)外，大家說(shuō)的都是植物。那么植物和動(dòng)物有一個(gè)簡(jiǎn)單的區(qū)分，就是植物的根是扎在土壤里的，不能隨意搬家，大家清楚了嗎？
生：清楚了。
師：老師提醒大家仔細(xì)觀察，多多地記住植物的名字和它們的樣子，回來(lái)比賽，看誰(shuí)記得多、記得好，好不好？（好）那我們?cè)趺从涀∵@么多植物的名字和它們的樣子呢？
生：畫(huà)下來(lái)。
生：背下來(lái)。
生：把植物葉子帶回來(lái)。
師：小朋友們提供了這么多好辦法，真棒！我們可以邊觀察邊簡(jiǎn)單記錄，可以畫(huà)圖。如果大家畫(huà)不下來(lái)可以想想植物長(zhǎng)得像什么。例如柳樹(shù)舒展著長(zhǎng)辮子，說(shuō)明柳樹(shù)的枝葉很長(zhǎng)。
那大家覺(jué)得到校園里觀察植物還需要注意些什么呢？
生：注意安全，不亂跑，不打鬧。
師：所以我們排隊(duì)出去，組長(zhǎng)維持紀(jì)律，不到低矮濃密的灌木叢中去，不亂跑，不打鬧，好好觀察好嗎？還要注意什么呢？
生：不要任意摘花。
生：不要踩壞了小草。
師：還要注意保護(hù)花草樹(shù)木，除非采少量夾在書(shū)里做標(biāo)本。
生：不要傷害小動(dòng)物。
師：對(duì)，保護(hù)小動(dòng)物，例如蜜蜂、蝴蝶、蝸牛。
……
2．觀察校園土壤生長(zhǎng)的植物。
老師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)觀察植物，記植物的名字和樣子，學(xué)生邊觀察邊簡(jiǎn)單記錄，可以畫(huà)圖記錄，可記錄在學(xué)生手冊(cè)中，老師適時(shí)拍攝下常見(jiàn)植物的圖片……
3．游戲活動(dòng)：搶認(rèn)植物。
（在這個(gè)活動(dòng)中，老師提前準(zhǔn)備把拍攝下的常見(jiàn)植物的圖片通過(guò)多媒體課件的方式或把提前準(zhǔn)備好的掛圖展示給學(xué)生，讓學(xué)生搶認(rèn)植物。）
師：通過(guò)游戲，我們認(rèn)識(shí)了許許多多的植物朋友，你最喜歡哪幾種植物朋友？它們哪些地方給你留下了深刻印象？
生：我認(rèn)識(shí)了法國(guó)梧桐樹(shù)，它很高，比我們所有人都高。
師：松樹(shù)、柳樹(shù)也很高，你是怎樣辨認(rèn)出來(lái)的？法國(guó)梧桐樹(shù)哪些地方讓你印象深刻？你覺(jué)得它長(zhǎng)得像什么？
生：法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子像手掌，松樹(shù)的葉子像針一樣。
生：我發(fā)現(xiàn)上面還掛著一些圓圓的小果子，不知道能不能吃。
生：柳樹(shù)的枝條很長(zhǎng)，它們都不一樣。
師：同學(xué)們觀察得特別認(rèn)真，都抓住了植物的主要特征。
……
4．做活動(dòng)手冊(cè)的“連一連、填一填”和“給植物的各個(gè)部分涂上顏色”。
5．表達(dá)交流，交流辨認(rèn)植物的方法。
介紹植物的名稱(chēng)和特征，得出結(jié)論：我們一般通過(guò)葉、花、果實(shí)的特征來(lái)辨認(rèn)植物。培養(yǎng)學(xué)生愿意傾聽(tīng)、樂(lè)意表達(dá)的合作意識(shí)。

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1 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物

版本： 大象版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

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