【教學要求】
1．學會本課生字9個，認識二類字17個，理解由生字組成的詞語。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“葡萄溝真是個好地方”。
3．用學過的方法理解學習“盛產(chǎn)”、“茂密”、“五光十色”等詞語。熟悉了解并練習用“……就像……”、“……有的……有的……”句式造句。
4．學習按照時間順序、由外到里的順序進行寫作。
【教學重點】
1．用學過的方法學習“盛產(chǎn)”、“茂密”、“五光十色”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，體會“葡萄溝真是個好地方”。
【教學難點】
1．學習按照時間順序、由外到里的順序進行寫作。
2．有感情地朗讀課文，體會“葡萄溝真是個好地方”。
【教學準備】
教學課件
【教學過程】
【課時安排】
2課時
【第一課時】
（一）談話導入，激發(fā)興趣。
師：同學們，都愛吃葡萄干嗎？你知道我國哪個地方的葡萄干最好吃嗎？讓老師告訴大家，它就是——新疆吐魯番的葡萄溝。
2．板書課題《葡萄溝》，齊讀課題。注意讀準“葡萄”兩個字，“萄”在這里讀輕聲。（板書：葡萄溝）
（課件出示1）：葡萄溝風光圖
3．今天就隨老師一起到新疆的葡萄溝逛一逛，看一看，那里的人們是如何制作好吃的葡萄干的。
（二）借助拼音，練讀課文
1．（課件出示2）
自學要求：借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時，在生字下面做“△”記號。讀第二遍時，生字重點拼讀。讀第三遍時，在難讀的句子下面畫“——”線。讀第四遍時，標上自然段序號。
（1）學生根據(jù)自學要求自由練讀課文。
（2）教師巡視指導。
1．檢查學生生字字音的拼讀掌握情況。（課件出示3）
fèn tī shōu shì pō kè chénɡ lì qǐ
份 梯 收 市 坡 客 城 利 起
用各種方式指導讀生字。
2．檢查難讀的句子。
師：同學們，你認為有沒有難讀的句子？（學生自由發(fā)言）指導讀。（課件出示4）
（1）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
（2）到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
3．請學生分段讀課文，檢查學生朗讀情況。
（1）指名分段讀課文。
（2）分小組比賽讀。
（3）播放課文錄音，范讀課文。
（4）讓學生再讀全文，大體了解葡萄溝真是個好地方。
（三）識記字形，指導書寫。
1．討論如何識記字形呢？
（課件出示5）“份 梯 收 市 坡 起 客 城 利 ”田字格課件。
2．教給學生識記方法：（板書：份 梯 收 市 坡 起 客 城 利）
（1）用熟字換偏旁，加偏旁的方法記，比如：“份”與“粉”。
（2）容易出錯的地方重點記，比如：“市”字要注意上方是點；“城”字右邊是“成”，不是“咸”。
（3）感到有困難的地方用記號標出，比如：“收”字右邊是“攵”，不是“夊”。
3．在習字本上進行描紅練習。
4．當堂默寫。指名學生上臺默寫生字，集體糾正。
（四）當堂檢測，鞏固學習。
讀一讀，寫一寫（課件出示6）
葡萄溝 盛產(chǎn) 香梨 七月份 梯田 搭涼棚 淺綠 吃個夠
好客 收下來 城市 留著 釘著 水分 味道 山坡
【作業(yè)布置】
1．給下列加點的字選擇正確的讀音。
（1）zhǒnɡ zhònɡ 種葡萄（ ） 種子（ ）
（2）hǎ hà 好客（ ） 好人（ ）
（3）fēn fèn 水分（ ） 分開（ ）
（4）ɡān ɡàn 葡萄干（ ） 干活（ ）
2．抄寫本課會寫字，一個寫四個。
3．把葡萄溝的事講給別人聽。
答案：
1．（1）zhònɡ（2）zhǒnɡ（3）hà hǎ
（4）fèn fēn （5）ɡān ɡàn
2．略。
3．略。
【第二課時】
（一）激趣導入，復習舊知
1．同學們，昨天老師帶大家去了一個美麗的地方，這個地方叫……？
2．那么誰愿意說說葡萄溝給你留下了怎樣的印象呢？
3．既然《葡萄溝》給同學們留下了這么深刻：的印象，今天我們就再次走進葡萄溝，再去看看這個美麗的地方?。ò鍟n題葡萄溝）
（二）精讀感悟。
學習第一自然段
（課件出示7）：第1自然段。
1．（自由讀文）自由朗讀文章的第1自然段，思考：第1自然段的主要內(nèi)容是什么？
2．“盛產(chǎn)”是什么意思？聯(lián)系上下文進行理解。（板書：盛產(chǎn)水果）
3．在第1自然段中，作者運用了怎樣的描寫順序？
（三）精讀理解，重點突破。
1．學習文章第2自然段（課件出示8）
（自由讀文）自由朗讀文章的第2自然段，思考“這里的葡萄長得怎么樣？”
（指名回答，板書：葡萄枝葉茂密）
（1）學習第2自然段第二句
（課件出示9）葡萄長勢茂密圖。用直觀的圖片幫助學生理解“茂密”一詞的意思，并回憶理解詞語意思的三種途徑。
（課件出示10）比喻句“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！?br>學習感受比喻句“茂密的枝葉向四面展開……”并學習運用“……就像……”造句。
（2）學習第2自然段第三句
（課件出示11）：“到了秋天，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，無光十色，美麗極了?！?br>全班齊讀這句話，初步感受葡萄成熟后的美。
同學們，老師這兒還有一個句子，你們看看哪個更好一點？為什么？（對比“一大串一大串”和“一大串”之間的區(qū)別）
（齊讀句子）課文利用了一個詞語描寫葡萄的顏色，是哪個詞語？（板書：五光十色）
和“五光十色”意思相近的詞語還有哪些？為什么作者不用這些詞語而要用“五光十色”？
（3）學習第2自然段第四句。
看到這么多誘人的葡萄，老師都忍不住想嘗一口了，你們想不想嘗一嘗？（生：想?。┠敲淳S吾爾族的老鄉(xiāng)會把葡萄給我們吃嗎？（生：會?。┠銈冊趺粗赖模空l能用課文里的話回答老師？（指名回答）
（課件出示12）“要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！?br>我們的老鄉(xiāng)可真是……？（板書：老鄉(xiāng)熱情好客）
2．學習文章第3自然段
過渡：有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們，美麗的景色我們也看了，好吃的葡萄我們也吃了，可是這么多的葡萄吃不完還能做成什么呢？（板書：葡萄干）
（1）學習第3自然段第一句（課件出示13）“收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干?！?br>（指名讀文）學習運用“……有的……有的……”句型造句。
（質(zhì)疑文本）看到這句話你有哪些疑問？
（2）學習第3自然段第二句（課件出示14）“成串的葡萄掛在架子上利用流動熱空氣把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干?！?br>（課件出示15）（播放視頻）初步了解晾房的樣子。
（回歸課文）在課文里找一找描寫晾房的句子。
（課件出示16）陰房修在山坡的樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。
（出示課件，指名回答）誰能用自己的話說一說晾房是什么樣子的？
指導學生了解從外到里的描寫順序。
（3）學習第3自然段第三句
（指名回答）誰思考過晾房為什么要修成這樣？修成這樣的好處是什么？
引導學生了解維吾爾族老鄉(xiāng)的另一個特點（板書：聰明能干）
（4）學習第3自然段第四句
如此簡便的方法制成的葡萄干又有什么特點呢？在文中找一找。
（課件出示17）這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。
（出示課件，全班齊讀）誰能用簡練的語言概括一下葡萄干的特點？
（指名回答，板書：色鮮味甜非常有名）
（四）總結(jié)
課文學到這里，大家覺得葡萄溝這個地方好不好呀？（生：好?。?br>那誰愿意說一說你是從哪幾個方面看出葡萄溝的好呢？（指名回答）
所以說，葡萄溝真是個……？（生：好地方?。ò鍟汉玫胤剑?br>那么我們一起來贊美一下葡萄溝吧?。ㄉ浩咸褱险媸莻€好地方?。?br>（五）回歸課文，全班齊讀全文。
【作業(yè)布置】
1．仿照課文第二自然段，描寫葡萄顏色多的句子，描寫公園里的花。
2．搜集葡萄溝的知識。
3．比一比，組詞。
份（ ） 坡（ ） 城（ ）
粉（ ） 波（ ） 成（ ）
答案：
1．公園里的花真多呀，有白的、紅的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了。
2．見備課資料。
3．份（一份） 坡（山坡） 城（城市）
粉（粉筆） 波（水波） 成（成功）
【板書設(shè)計】
盛產(chǎn)水果
葡萄 枝葉茂密 五光十色
葡萄溝 老鄉(xiāng) 熱情好客 聰明能干 好地方
葡萄干 色鮮味甜 非常有名

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11 葡萄溝

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