了解葡萄干是怎樣制成的的。
教學(xué)難重點:
了解制造葡萄干的“陰房”的樣子、結(jié)構(gòu),以及如何利用流動的熱空氣制造葡萄干的方法。
教學(xué)方法:
圖畫法 直觀法 演示法
教學(xué)手段:多媒體圖片
設(shè)計意圖:
二年級的小學(xué)生年齡小,見識有限,生活經(jīng)歷少,對課文中描寫的內(nèi)容往往不能理解。特別是生活在城市里的學(xué)生,對許多事物認(rèn)識不足,頭腦中根本沒有形成相關(guān)的體驗。再設(shè)計葡萄干制作過程時巧妙地運用信息技術(shù),變抽象的文字為直觀形象的圖片或動畫,變重難點為妙趣點,從而發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力、認(rèn)識能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程 :
一、《葡萄溝》其中有一段是介紹葡萄干是怎樣制成的。由于班里的學(xué)生沒有去過新疆,對于文中提到的制造葡萄干的“陰房”的樣子、結(jié)構(gòu),還有如何利用流動的熱空氣制造葡萄干的方法一無所知,單靠幾句文字的描述學(xué)生根本不能理解課文的內(nèi)容,這是本課的難點。為了突破這一難點,我在教學(xué)此段時,巧妙地運用多媒體課件,出示多張不同角度的陰房的圖片,讓學(xué)生了解其結(jié)構(gòu)特點,并通過動畫演示熱空氣的流動過程,使抽象難懂的文字變得形象,化難為易,讓學(xué)生一目了然,并能準(zhǔn)確理解、體會課文的內(nèi)容。

二、學(xué)生在了解了“陰房”的樣子、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上。我又適時的出示了各種各樣的葡萄干的圖片,在此基礎(chǔ)上展開拓展,讓學(xué)生先認(rèn)識不同種類的葡萄干再親自品嘗。
三、課后小結(jié):
把信息技術(shù)引進課堂,與語文教學(xué)進行融合,可以使常規(guī)的課堂教學(xué)生動活潑。巧妙地利用信息技術(shù),能使抽象的知識變得形象直觀,在突出重點、突破難點上有著無可替代的優(yōu)勢。在突破葡萄干的制作過程這一重難點時,以信息技術(shù)為依托,結(jié)合現(xiàn)代化先進教學(xué)理念和教學(xué)手段,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,教學(xué)效果顯著。

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11 葡萄溝

版本: 人教部編版

年級: 二年級上冊

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