一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解什么是做事拖拉，能夠初步認(rèn)識拖拉帶來的不良后果。
2、通過討論、活動體驗(yàn)，逐步克服拖拉的壞毛病。
3、體驗(yàn)抓緊時(shí)間做事的快樂。
二．重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓孩子在輕松的活動中認(rèn)識到自身的拖拉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
難點(diǎn)：探尋不拖拉的方法，學(xué)會珍惜時(shí)間。
三、教學(xué)過程
一：激趣導(dǎo)入，明拖拉
引入：同學(xué)們，我們看外面柳綠花紅，鳥兒有的在天空中自由自在的飛翔，可是有一只寒號鳥今年卻沒有飛回來，它去哪了？現(xiàn)在讓我們到故事中尋找答案吧！
1.故事聽完了，寒號鳥為什么沒有回來？
2．你知道寒號鳥為什么會凍死在石縫里嗎？
小結(jié)：像寒號鳥不按時(shí)做事，該做的事一拖再拖，就叫——做事拖拉。
——（出示課題）《我不拖拉》 那么什么是拖拉呢？解釋“拖拉”：做事慢慢悠悠，沒有抓緊時(shí)間趕緊完成。
（初步讓孩子認(rèn)識到不“拖拉”就是要抓緊時(shí)間做事。）
二、七嘴八舌，話拖拉
老師班里有個(gè)小朋友叫貝貝，（點(diǎn)課件）我們一起來看看他是一個(gè)怎樣的小朋友？
1．出示圖片：起床拖拉
看，這就是小拖拉貝貝，媽媽讓他起床，---她說了什么？“等一下，等一下”會有什么后果呢？
（吃不上飯，上學(xué)遲到）
出示圖片：吃飯拖拉!媽媽說：“快點(diǎn)吃”貝貝說“等一下，我看完故事”會有什么影響呢？
（上學(xué)遲到，飯菜涼了，肚子疼）
出示圖片：做作業(yè)拖拉:東張西望，不抓緊時(shí)間；有什么影響呢？
說一說自己或自己身邊的拖拉現(xiàn)象
其實(shí)在我們身邊，也有一些像貝貝這樣做事拖拉的小朋友，大家來說說看，你見過哪些拖拉現(xiàn)象？（學(xué)生交流）
先不要說出來，大家仔細(xì)回憶一下自己在起床、穿衣、吃飯、上學(xué)路上、做作業(yè)、收拾書包、排隊(duì)等等事情上，有沒有拖拉？老師希望大家能做到實(shí)話實(shí)說。
看著還有這些同學(xué)此時(shí)此刻站起來，我知道了同學(xué)們中間確實(shí)也存在做事拖拉的現(xiàn)象。老師覺得這些小朋友特別誠實(shí)，讓我們把更熱烈的掌聲送給這些誠實(shí)的小朋友。
老師很佩服你們的誠實(shí)，那你們能勇敢把你的拖拉現(xiàn)象說出來嗎？你的拖拉造成了什么后果呢？
我做什么事的時(shí)候也被別人催過快一點(diǎn)兒？
我（ ）時(shí)候被催過
讓我們再次把最熱烈的掌聲送給這些誠實(shí)、勇敢的小朋友。相信這些小朋友找到自己的拖拉行為一定愿意改正的，對嗎?
出示書中的兒歌讀一讀。
三：珍惜時(shí)間，勿拖拉
做事不拖拉，是非常重要的。如果發(fā)現(xiàn)自己有拖拉現(xiàn)象，可一定要馬上改正了?？赡苡行┬∨笥褧灰詾槿?，拖拉了，又會怎樣呢？是呀，我們就來看看一些工作崗位上的叔叔阿姨，如果他們做事拖拉，會產(chǎn)生什么后果呢？
插圖一：1、聽（出示120救護(hù)車，播放聲音），這是什么聲音？有病人來了，傷勢還不輕呢，此時(shí)如果醫(yī)生拖拉了呢？人命關(guān)天哪；時(shí)間不等人；好緊急呀；醫(yī)生拖拉的后果太可怕了?。?、如果你是醫(yī)生呢？3、怪不得，醫(yī)生說：不拖拉，時(shí)間就是生命。（板書：時(shí)間就是生命）
插圖二：1、春天到了，假如農(nóng)民伯伯沒有及時(shí)播種，會怎么樣呢？（糧食顆粒無收； 還要餓肚子呢！）2、你想對農(nóng)民伯伯說什么？ 3、對于農(nóng)民伯伯來說：不拖拉，時(shí)間就是豐收。（板書：時(shí)間就是豐收）
插圖三：1、看，熊熊大火燃燒起來，消防員叔叔怎么還不來呢？一分鐘過去了，兩分鐘，十分鐘…… 會發(fā)生什么？（生命沒了；財(cái)產(chǎn)損失越來越嚴(yán)重了。）2、消防員叔叔也不能拖拉啊，災(zāi)難面前，時(shí)間就是勝利。（板書：時(shí)間就是勝利）3、拓展延伸：小朋友們，在我們生活中學(xué)習(xí)中，你還見過哪些拖拉的情況呢？結(jié)果怎么樣？
說一句話：（ ）說：時(shí)間就是（ ）。
小結(jié)：是啊，人的生命是寶貴的，是有限的，可是時(shí)間卻是無情的，將來不管你從事什么職業(yè)，都不能拖拉，拖拉的后果真的很可怕！所以我們現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。（板書：珍惜時(shí)間）
四：告別陋習(xí)不拖拉
1：在班級內(nèi)開展讀書，寫字，站隊(duì)三項(xiàng)活動。通過小組比賽，反復(fù)活動，和拖拉說再見。
2：制作不拖拉表格。
（五）出示有關(guān)珍惜時(shí)間的小兒歌《明日歌》。
（六）課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了“做事不拖拉”的道理。時(shí)間是寶貴的，珍惜時(shí)間要從點(diǎn)滴行動開始。從今天起，讓我們做一個(gè)做事不拖拉的小學(xué)生，體驗(yàn)做事不拖拉的快樂吧。讓我們大聲地告訴自己：（齊讀課題。）

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3 我不拖拉

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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