《圖文并茂》     年級：六年級參賽人：  圖文并茂教學目標：1、用連環(huán)畫或插畫的方式表現(xiàn)自編的故事。2、在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創(chuàng)作方法。3、感受畫面搭配故事的創(chuàng)作樂趣，增強學生的想象力和創(chuàng)造力。教學重難點：重點：自編故事，用畫面搭配故事，使故事圖文并茂地呈現(xiàn)。難點：故事生動有趣，畫面生動。  教案（一）引導階段： 觀看四副故事畫，并找出這些畫面的共同點是什么？（有畫有字）由此引出本節(jié)課的課題《圖文并茂》。（二）發(fā)展階段：1、我們剛剛看了不同的故事畫，今天給大家講一下故事畫到底是什么，首先要有字有話，是以故事情節(jié)為表現(xiàn)素材的繪畫，從聯(lián)想故事情節(jié)到構思畫面，借助詞的描述再現(xiàn)物體形象，創(chuàng)作出具有一定審美意味的作品。2、欣賞不同故事畫的形式總結出有單幅畫、四格漫畫、長篇連載等。3、故事情節(jié)可以是童話故事、民間故事、科幻故事、詩歌、兒歌等均能入畫，宜選擇富有教育意義、情節(jié)簡單、角色鮮明的作品。4、同齡人作品欣賞，教師示范分步驟講解。（選材構思、文字表現(xiàn)、構圖、深入表現(xiàn)和著色。）（三）、學生作業(yè)1、故事情節(jié)可以是一個夢想，也可以源于所見所聞。2、故事主角可以是人物、動物、物品等。3、同時內容可以通過改編、續(xù)寫或重新創(chuàng)作的方式自編小故事。（四）、展評與拓展首先讓學生把自己創(chuàng)作的作品，張貼到展板上，并輔以介紹，通過自評、師評來進行學生作業(yè)展評，同學見相互欣賞和評價作品，選出自己喜歡的、具有代表性的作品。（五）、收拾與整理階段引導學生整理好繪畫工具注意收拾桌面衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。
 

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第9課 圖文并茂

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級下冊

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