1.某家庭有四個(gè)孩子，分別為甲、乙、丙和丁。一天，放在餐桌上的糖果少了幾顆，母親問是誰偷吃了糖果，四個(gè)孩子各有說辭。
甲說：我們中有人偷吃了糖果。
乙說：我們四個(gè)都沒偷吃糖果。
丙說：乙和丁至少有一人沒有偷吃糖果。
丁說：我沒偷吃糖果。
如果四個(gè)孩子中有兩個(gè)說的是真話，有兩個(gè)說的是假話，則說真話的是( )
A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁
2.小李是四川人，他喜歡吃酸泡菜；小王也是四川人，她也喜歡吃酸泡菜；小陳也是四川人，她也喜歡吃酸泡菜。我所認(rèn)識(shí)的四川人都喜歡吃酸泡菜。因此，可以得出( )
A.所有四川人都喜歡吃酸泡菜B.有的四川人喜歡吃酸泡菜
C.并非有的四川人喜歡吃酸泡菜D.并非所有四川人都喜歡吃酸泡菜
3.依據(jù)判斷的性質(zhì)，即判斷所用的判斷方式是肯定還是否定的，性質(zhì)判斷分為肯定判斷和否定判斷。其中，否定判斷就是斷定對(duì)象不具有某種屬性的判斷。根據(jù)上述定義，下列屬于否定判斷的是( )
A.沒有學(xué)生英語考試不及格B.有的學(xué)生英語考試并非不及格
C.并非有的學(xué)生英語考試不及格D.英語考試不及格的學(xué)生是不存在的
4.通過調(diào)查得知,并非所有的個(gè)體商販都有偷稅、逃稅行為。如果上述調(diào)查的結(jié)論是真實(shí)的,則以下哪項(xiàng)一定為真( )
A.所有的個(gè)體商畈都沒有偷稅、逃稅行為
B.多數(shù)個(gè)體商販都有偷稅、逃稅行為
C.并非有的個(gè)體商販沒有偷稅、逃稅行為
D.有的個(gè)體商販確實(shí)沒有偷稅、逃稅行為
5.甲、乙、丙均為教師,其中一位是大學(xué)教師,一位是中學(xué)教師,一位是小學(xué)教師。并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高,乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同,小學(xué)教師的學(xué)歷比丙的低。由此可以推出( )
A.甲是小學(xué)教師,乙是中學(xué)教師,丙是大學(xué)教師
B.甲是中學(xué)教師,乙是小學(xué)教師,丙是大學(xué)教師
C.甲是大學(xué)教師,乙是小學(xué)教師,丙是中學(xué)教師
D,甲是大學(xué)教師,乙是中學(xué)教師,丙是小學(xué)教師
6.依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷,判斷可以劃分為簡單判斷和復(fù)合判斷。簡單判斷是指直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。下列語句屬于簡單判斷的是( )
①中國是愛好和平的國家。
②李白和杜甫都是偉大的詩人。
③中國是非洲人民的好朋友。
④文化創(chuàng)作,只有破舊才能立新。
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
7.我們生于斯長于斯的中華大地,應(yīng)該是藍(lán)天常在、青山永秀、綠水長流的。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的征程中,必須加快構(gòu)建更加完善的生態(tài)文明制度體系,因?yàn)椤吧鷳B(tài)文明制度體系是建設(shè)'詩意棲居'的宜人環(huán)境的堅(jiān)強(qiáng)支撐引號(hào)內(nèi)的判斷屬于( )
①肯定判斷
②否定判斷
③特稱判斷
④單稱判斷
A.①③ B.①④C.②③D.②④
8.任何事物都是“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一體,反映事物的性質(zhì)判斷也應(yīng)該是“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一。下列關(guān)于性質(zhì)判斷的“質(zhì)”與性質(zhì)判斷的“量”認(rèn)識(shí)正確的( )
①性質(zhì)判斷的質(zhì)是指判斷所用的斷定方式是肯定還是否定
②性質(zhì)判斷的量是指判斷所斷定對(duì)象的性質(zhì)
③性質(zhì)判斷的量通過性質(zhì)判斷的量項(xiàng)體現(xiàn),有全稱、特稱和單稱
④“質(zhì)”與“量”相互制約,“質(zhì)”和“量”是一樣的
A.①③ B.①④ C.②③D.②④
9.進(jìn)入新時(shí)代,我國社會(huì)主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我們的國情沒有變。我們的國際地位沒有變。通過了解這些判斷,有利于我們?cè)谏鐣?huì)生活中( )
①弄清所有不同對(duì)象之間的社會(huì)關(guān)系
②認(rèn)清自己在社會(huì)中的地位和角色
③更好地去直接參與國家事務(wù)管理
④明確自己的職責(zé)、履行應(yīng)盡的義務(wù)
A.①③ B.①④C.②③ D.②④
10.按照判斷的性質(zhì)進(jìn)行分類,判斷可以分為肯定判斷和否定判斷兩大類?？隙ㄅ袛嗍菙喽▽?duì)象具有某種屬性的判斷,否定判斷就是斷定對(duì)象不具有某種屬性的判斷。根據(jù)上述定義,下列屬于否定判斷的是( )
A.沒有學(xué)生英語考試不及格B.英語考試不及格的學(xué)生是不存在的
C.有的學(xué)生英語考試不及格D.并非有的學(xué)生英語考試不及格
11.有四個(gè)外表看起來沒有區(qū)別的小球，它們的重量可能有所不同。取一個(gè)天平，將甲、乙歸為一組，丙、丁歸為一組，分別放在天平的兩邊，天平是基本平衡的。將乙和丁對(duì)調(diào)一下，甲、丁一邊明顯要比乙、丙一邊重得多?？善婀值氖牵覀?cè)谔炱揭贿叿派霞?、丙，而另一邊剛放上乙，還沒來得及放上丁時(shí)，天平就壓向了乙一邊?？梢?，這四個(gè)球由重到輕的順序是( )
A.丁、乙、甲、丙B.丁、乙、丙、甲C.乙、丙、丁、甲D.乙、甲、丁、丙
12.只有她去,你和我才會(huì)一起去唱“卡拉OK”；而她只到能跳舞的“卡拉OK”唱歌,那些場(chǎng)所都在市中心。只有你參加, 她妹妹才會(huì)去唱“卡拉OK”。如果上述斷定都是真的,則以下哪一項(xiàng)也一定為真( )
A.她不和她妹妹一起唱“卡拉OK”
B.你和我不會(huì)一起在市郊的“卡拉OK”唱歌
C.我不在,你不會(huì)和她一起去唱“卡拉OK”
D.她不在,你不會(huì)和她妹妹一起去唱“卡拉OK”
13.根據(jù)男嬰出生率,甲和乙展開了辯論。甲認(rèn)為在新生嬰兒中,男嬰的出生率總是擺動(dòng)于22/43這個(gè)數(shù)值,而不是1/2。乙認(rèn)為不對(duì),許多資料都表明,多數(shù)國家和地區(qū),例如俄羅斯、烏克蘭、立陶宛等,都是女人比男人多,可見,認(rèn)為男嬰出生率總在22/43上下波動(dòng)是不成立的。對(duì)此有以下判斷:(1)甲所說的統(tǒng)計(jì)規(guī)律不存在;(2)甲的統(tǒng)計(jì)調(diào)查不符合科學(xué);(3)乙的資料不可信;(4)乙混淆了概念。
試分析甲乙的對(duì)話,指出上述說明甲或乙的邏輯錯(cuò)誤的判斷并說明理由。
14.材料一 從傳遞關(guān)系,反傳遞關(guān)系,非傳遞關(guān)系的角度,分別分析下列關(guān)系,判斷屬于何種關(guān)系:陳爽與周玉是同齡人,周玉與李倩是同齡人;甲隊(duì)?wèi)?zhàn)勝乙隊(duì),乙隊(duì)?wèi)?zhàn)勝丙隊(duì);陳爽與周玉是朋友,周玉與李倩是朋友。
材料二 ①王麗和董穎是同學(xué)。張磊和甘玲不是同鄉(xiāng)。②王麗是學(xué)生。張磊不是北京人。
(1)結(jié)合材料一說明什么是反傳遞關(guān)系判斷?(科學(xué)精神)
(2)結(jié)合材料二說明兩組判斷的性質(zhì)?(科學(xué)精神、公共參與)
答案以及解析
1.答案：A
解析：甲的“有些是”和乙的“所有非”之間是對(duì)立的矛盾關(guān)系，所以必定是一真一假，根據(jù)題干“兩人說真話、兩人說假話”可知：丙和丁的話也必定一真一假。假設(shè)丁說的是真話，則丙說的也是真話，此假設(shè)不成立，故丁說的是假話，可以肯定丁偷吃了糖果，據(jù)此推出甲說的是真話。綜上所述，甲和丙說的是真話，乙和丁說的是假話。故答案選A。
2.答案：B
解析：本題考查性質(zhì)判斷的知識(shí)。單稱肯定判斷與特稱肯定判斷具有從屬關(guān)系，即某個(gè)S是P，可推出有些S是P，同理，根據(jù)我認(rèn)識(shí)的四川人的個(gè)體喜歡吃酸泡菜，可以推出部分即有的四川人喜歡吃酸泡菜，故選B。
3.答案：B
解析：否定判斷的定義要點(diǎn)：斷定對(duì)象不具有某種屬性。A、C、D三項(xiàng)表達(dá)的意思都是所有學(xué)生都及格，是肯定判斷；B項(xiàng)否定了有的學(xué)生英語考試不及格這種屬性，屬于否定判斷。故答案選B。
4.答案：D
解析：本題考查性質(zhì)判斷的知識(shí)。題干的意思是所有的個(gè)體商販都有偷稅、逃稅行為是假判斷,由傳統(tǒng)邏輯方陣可知E假則I真。還原成同一素材判斷就是:有的個(gè)體商販確實(shí)沒有偷稅、逃稅行為。故答案選擇D。
5.答案：A
解析：本題考查復(fù)合判斷相關(guān)知識(shí)。根據(jù)題干“乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同，小學(xué)教師的學(xué)歷比丙的低”可知，乙和丙都不是小學(xué)老師，所以甲是小學(xué)老師，對(duì)照選項(xiàng)，即可排除B、C、D。
6.答案：A
解析：①③都是直接由概念構(gòu)成且不包含其他判斷的簡單判斷，符合題意；②④屬于復(fù)合判斷,不符合題意。
7.答案：B
解析：依據(jù)判斷所用的斷定方式是肯定還是否定，性質(zhì)判斷分為肯定判斷和否定判斷?！吧鷳B(tài)文明制度體系是建設(shè)'詩 意棲居'的宜人環(huán)境的堅(jiān)強(qiáng)支撐”，屬于肯定判斷，①入選，②排 除。依據(jù)判斷的量，即判斷所斷定的對(duì)象的范圍，性質(zhì)判斷可以 分為全稱判斷、特稱判斷和單稱判斷。單稱判斷指判斷的主項(xiàng) 反映的是單個(gè)對(duì)象，材料中的判斷屬于單稱判斷，④入選，③排除。
8.答案：A
解析：本題考查對(duì)判斷的“質(zhì)”、判斷的“量”認(rèn)識(shí)正確的說法，①③正確。判斷的量是指判斷所斷定對(duì)象的范圍，不是對(duì)斷定對(duì)象性質(zhì)的斷定，②錯(cuò)誤。④明顯錯(cuò)誤。
9.答案：D
解析：通過這些判斷，有利于我們了解社會(huì)主要矛盾、我國國情以及我國的國際地位，進(jìn)而對(duì)新時(shí)代有一個(gè)相對(duì)全面的 把握。這有利于我們弄清不同對(duì)象之間的關(guān)系，認(rèn)清自己的社會(huì)地位和角色，明確自己的職責(zé)、履行應(yīng)盡的義務(wù)，②④正確。 ①中“所有”說法絕對(duì)。③中“直接”說法錯(cuò)誤。
10.答案：C
11.答案：A
解析：本題考查關(guān)系判斷的知識(shí)。首先甲乙一組、丙丁一組分別在天平上，兩邊平衡，由此得到一個(gè)等式：甲+乙=丙+丁。將乙丁對(duì)調(diào)之后發(fā)現(xiàn)甲丁一邊明顯要比乙丙一邊重得多，由此我們得到一個(gè)不等式：甲+丁>丙+乙。通過這兩個(gè)式子相加得到甲>丙，再通過不等式減等式得到丁>乙。由這兩個(gè)結(jié)論比對(duì)選項(xiàng)，通過排除法就可以排除B、C、D項(xiàng)。最后，由材料可以得出乙>甲+丙，故可以確定A項(xiàng)正確。
12.答案：B
解析：A錯(cuò)誤，題中沒有反映出她是否和她妹妹一起唱 “卡拉OK”。B正確，“只有她去，你和我才會(huì)一起去唱‘卡拉OK’；而她只到能跳舞的，卡拉OK，唱歌，那些場(chǎng)所都在市中心”，所以“你和我”只會(huì)去市中心的“卡拉OK”唱歌，而不會(huì)一起在市郊的“卡拉OK”唱歌。C錯(cuò)誤，題中沒有體現(xiàn)“我”對(duì)唱“卡拉OK”的影響。D錯(cuò)誤，她不去，只會(huì)影響到“你和我”，不會(huì)影響“你和她妹妹”。故選B。
13.答案：乙混淆了概念。材料中乙因?yàn)槎鄶?shù)國家和地區(qū)的女人比男人多，推出男嬰的出生率低于女嬰，其實(shí)出生率和人口比例是沒有關(guān)系的，所以乙的邏輯是錯(cuò)誤的。
14.答案：（1）如果甲事物對(duì)乙事物具有某種關(guān)系，乙事物對(duì)丙事物也有這種關(guān)系，而甲事物與丙事物肯定不具有此種關(guān)系，此為反傳遞關(guān)系判斷。
（2）該例的兩組判斷中，①是關(guān)系判斷②是性質(zhì)判斷。

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