2,1 健康歌【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育人教版二年級音樂下冊2,1歌表演《 健康歌》。【教材分析】《 健康歌》是一首生動活潑的臺灣兒童歌曲。歌曲通過口語化、形象化的歌詞，道出了健康的真諦。歌曲易記、易唱，朗朗上口。歌曲的音調(diào)平穩(wěn)，如同爺爺和孫女一邊鍛煉一邊說話，并有大量的同音進(jìn)行，是這首歌曲猶如說話，充滿動感和活力。歌曲旋律明快，深受兒童喜愛。 【學(xué)情分析】二年級段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字、吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。各個(gè)班的同學(xué)情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進(jìn)行表演。2.能力目標(biāo)：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。3.德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進(jìn)行表演。【教學(xué)難點(diǎn)】在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)方法】演示發(fā)，表演法。【教學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)課1、師：今天老師帶來了一首很好聽的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想聽??？（想）播放《健康歌》2、師：你聽了這首歌曲想干什么？（想動，想跳舞）師：那誰能告訴老師為什么想動，想跳起來？（二）聽一聽：《健康歌》1、師：小朋友們都喜歡這首歌，那我們再聽一遍，聽完了告訴老師歌里唱的是什么？再次播放《健康歌》2、師：誰來說說你都聽到了些什么？那你們聽到了身體的哪些部位在運(yùn)動？3、師：那下面請小朋友跟著老師把這首歌的歌詞說一遍好嗎？（好）播放伴奏4、師：接下來我們一起學(xué)唱這首歌，要注意該停的地方要停哦。跟著音樂唱歌（三）動一動：隨《健康歌》做律動。  1、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。（1）提問：剛才“爺爺”在做什么？“爺爺”做運(yùn)動時(shí)唱的是什么歌？（2）復(fù)習(xí)歌曲。教師播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。由學(xué)生扮演“爺爺”和“小萱萱”分組進(jìn)行對唱（3）提問：“爺爺”做運(yùn)動時(shí)，做了哪些動作？你認(rèn)為應(yīng)該配上什么樣的動作更好看？     (4)動作創(chuàng)編。2、整體律動（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運(yùn)動。（2）請幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。   五、課堂小結(jié)師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。六、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)《健康歌》兩遍。 【板書設(shè)計(jì)】            健康歌記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。 【教學(xué)反思】  

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歌表演 健康歌

版本： 人教版

年級： 二年級下冊

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