《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：這是一首生動(dòng)活潑的臺(tái)灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過平易如口語(yǔ)似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。歌曲的音調(diào)平穩(wěn)如敘，以大量的同音進(jìn)行為其特點(diǎn)，偶輔以突然七度大跳，既配合了詞語(yǔ)的聲調(diào)，又突出了詞義，再加上插入的說白，使這首歌曲猶如說唱，充滿著動(dòng)感和活力。這首歌曲看來較長(zhǎng)，其實(shí)只是一個(gè)由兩個(gè)樂句組成的樂段多次變化反復(fù)而構(gòu)成，樂段的結(jié)構(gòu)圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。二、學(xué)情分析：大部分學(xué)生在課余時(shí)間已經(jīng)接觸過這首歌曲，對(duì)歌曲的內(nèi)容及情緒均能粗略把握。三年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。他們大都喜歡唱歌，樂于表演，模仿能力較強(qiáng)，但又有自己的想法。孩子們有著無窮的力量，他們愛發(fā)現(xiàn)，愛思考，愛創(chuàng)新。小腦瓜里迸發(fā)出來的創(chuàng)新火花時(shí)常會(huì)給課堂帶來精彩，會(huì)給您帶來驚喜。三年級(jí)正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，因此，我盡可能給學(xué)生提供創(chuàng)新的空間，以培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于思考，樂于創(chuàng)新的好習(xí)慣。三、設(shè)計(jì)思路1、“福娃”貫穿做主線。關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，是本課教學(xué)的情感目標(biāo)。我聯(lián)系2008年北京奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)人民引以為榮的一件大喜事，將北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃引入課堂，將“全民健身，支持奧運(yùn)”引入教學(xué)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，將“福娃”作為小客人，自然引入。一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面巧妙地滲透情感教學(xué)目標(biāo)。接下來，“福娃送禮物”將本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)《健康歌》引入。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與、創(chuàng)新、組織教學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)“福娃”都起了很大的作用。最后，分享“福娃的悄悄話”，再一次突出教學(xué)重點(diǎn)，自然總結(jié)本節(jié)課。“福娃”貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，是教學(xué)的主線。2、鼓勵(lì)創(chuàng)新是理念創(chuàng)新一直是人類進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展的主旋律。音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有一定的優(yōu)勢(shì)。在律動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量不示范而是選擇融入學(xué)生群體，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法，大膽地演，勇敢地跳。在演唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡的運(yùn)動(dòng)填入，“創(chuàng)作”了一首首新的《健康歌》。巧妙利用歌曲中數(shù)節(jié)拍的樂段，設(shè)計(jì)了小組合作健身操的環(huán)節(jié)。3、感受表現(xiàn)為手段在整個(gè)教學(xué)過程中我盡量減少講解、分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地聆聽、感受歌曲的情緒和內(nèi)涵，并給學(xué)生提供了大量地表現(xiàn)機(jī)會(huì)，確保參與的廣度和深度，在學(xué)生的表現(xiàn)中反饋學(xué)習(xí)情況。
       

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