初中歷史人教部編版七年級下冊第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡公開課課件ppt

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第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知道隋朝的建立及統(tǒng)一概況、隋初經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。2、掌握大運河的的目的，能夠辯證的評價大運河的開通。3、知道科舉制的創(chuàng)建及其相應(yīng)的歷史意義。4、了解隋朝滅亡的原因。【重點】重點：大運河的開通及其作用，科舉取士制度的開創(chuàng)及意義。【難點】難點：隋初經(jīng)濟的繁榮；開鑿大運河的目的和作用。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課古詩、視頻導(dǎo)入汴河懷古皮日休（唐）盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。視頻：隋朝的統(tǒng)一二、新課講解模塊一、隋朝的建立學(xué)生自讀課本概括隋朝的建立1.581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，年號開皇，楊堅就是隋文帝。2.589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。教師提問：隋朝統(tǒng)一的歷史意義是什么？學(xué)生回答：隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。教師提問：隋文帝，在隋朝統(tǒng)一后，采取了哪些措施鞏固統(tǒng)一？作用是什么？學(xué)生回答：經(jīng)濟：發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度；政治：加強中央集權(quán)，提高行政效率。作用：①促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。②出現(xiàn)了“開皇之治”的盛世局面。模塊二、開通大運河小組探究問題：隋煬帝為什么要修大運河？學(xué)生討論，在教師的引導(dǎo)下概括出：政治目的：加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治；經(jīng)濟目的：搜刮江南財富；軍事目的：為攻打高麗轉(zhuǎn)運軍事物資便利；個人目的：貪戀江都美景。老師講解隋朝的大運河的示意圖一條：一條貫穿南北的大動脈二長：二千多千米三點：三個城市四段：分為四段五河：貫穿五大水系六?。嚎缭搅鶄€省份(從北至南)河北--山東--河南--安徽--江蘇--浙江  教師提問：結(jié)合所學(xué)知識，如何正確評價大運河的開通？學(xué)生討論回答：一方面，大運河的開通，對加強我國南北方政治、經(jīng)濟、文化交流和鞏固國家統(tǒng)一都起到了巨大的作用；但另一方面，隋煬帝在開鑿大運河的過程中，過度役使民力，給勞動人民帶來了沉重的徭役負擔(dān)，耗費了大量的錢財，激化了階級矛盾，加速了隋朝的滅亡。  小組探究問題：隋煬帝為什么能夠開通縱貫南北的大運河？開通后的影響是什么？(結(jié)合講解和課本閱讀文字理解討論回答。)學(xué)生討論回答：原因： 1、隋文帝在位勵精圖治奠定了良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。 2、以天然河道和古運河為基礎(chǔ)。 3、國家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬人的可能性。影響：大運河的開通，加強了南北地區(qū) 政治、經(jīng)濟和文化交流。觀看視頻：科舉制的創(chuàng)立模塊三、開創(chuàng)科舉取士制度教師講解：隋煬帝，創(chuàng)立進士科取士，標(biāo)志著科舉制的正式確立。登科后昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。   科舉制，又稱科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度?？婆e制極大程度地改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關(guān)系和世族的壟斷；“朝為田舍郎，暮登天子堂”，使部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。隋文帝，廢除前朝選官制度，建立通過考試選拔人才的制度。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本及結(jié)合視頻補充的內(nèi)容，然后提問：科舉制創(chuàng)立的作用和影響是什么？學(xué)生回答：作用：（1）是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；（2）擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動；（3）推動了教育的發(fā)展。科舉制創(chuàng)立的影響：科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約1300年。老師結(jié)合當(dāng)今熱點提問：當(dāng)今中、高考制度與科舉比較？（給予適當(dāng)答題方向）學(xué)生各抒己見，對于學(xué)生討論后形成的觀點老師不要下最后的定論。老師指出評價的原則全面、客觀即可，不要束縛學(xué)生的思維。觀看視頻：隋煬帝暴政模塊四、隋朝的滅亡教師講解：隋文帝厲行節(jié)儉，曾教訓(xùn)太子說：自古帝王沒有好奢侈而能長久的。然而，隋朝到了第二個皇帝時就滅亡了。這是什么原因？隋朝末年，人民為逃避徭役和兵役，被迫采用斷手斷足的方式，時稱“福手福足”。有的地區(qū)人民連草根樹皮也吃不上。《舊唐書·李密傳》記載，李密訴說隋煬帝十大罪狀，其中有“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡”的話。故用“罄竹難書”比喻罪惡很多，難以寫完。教師歸納：隋朝滅亡的原因和基本過程隋朝滅亡的原因：1、隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度。2、營造一系列重大工程，屢次發(fā)動戰(zhàn)爭，使得民不聊生，社會矛盾激化。3、過度的徭役和兵役，耗費大量人力和財力，使人民無法正常從事生產(chǎn)勞動。4.隋煬帝殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。概括隋朝滅亡的基本過程：在起義軍的打擊下，隋朝的統(tǒng)治面臨瓦解。618年，隋煬帝在江都被部下殺死，盛極一時的隋朝隨之滅亡。隋煬帝的殘暴統(tǒng)治是隋朝速亡的主要原因。三、課堂小結(jié)四、板書設(shè)計一、隋的統(tǒng)一1.581年，隋文帝楊堅建立隋朝。2.589年，南北統(tǒng)一3.措施：經(jīng)濟、政治二、開通大運河1.時間：605年2.皇帝：隋煬帝3.目的：鞏固隋王朝的統(tǒng)治4.意義：加強南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流三、開創(chuàng)科舉取士制度1.隋文帝：分科考試2.隋煬帝：設(shè)立進士科3.意義四、隋朝的滅亡1.原因：隋煬帝的暴政導(dǎo)致農(nóng)民起義2.時間：618年五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊中的相關(guān)習(xí)題。六、教學(xué)反思通過課堂歸納總結(jié)，從隋朝的興亡中得出統(tǒng)治者應(yīng)該如何施政和做人；引導(dǎo)學(xué)生了解科舉制的誕生、完善、廢除的過程，體會科舉制的積極影響與消極影響，體會科舉制對古代、對今天的現(xiàn)實意義，都是為了更好地選拔人才，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人才觀、人生觀和價值取向。