班級：________________ 座號：_________ 姓名：
學(xué)習(xí)目標：1.認識凸透鏡、凹透鏡的特征。
2.知道透鏡的光心、主光軸、焦點、焦距的概念。
3.了解凸透鏡的“三條特殊光線”的光路圖，會根據(jù)光路圖判斷透鏡類型。
學(xué)習(xí)重點：通過觀察和實驗，了解透鏡對光的作用。會畫光線通過透鏡后的傳播方向。
學(xué)習(xí)難點：透鏡的作圖及準確理解透鏡的焦點。
學(xué)法指導(dǎo)：
自主學(xué)習(xí)：
一、凸透鏡和凹透鏡
1.同學(xué)們戴的近視眼鏡，家里爺爺奶奶戴的老花鏡，我們的教室里有投影儀，生物實驗室有顯微鏡，攝影師用的照相機，這些光學(xué)儀器的主要部件都是 。
2.摸一摸爺爺奶奶戴的老花鏡的鏡片和你自己或其他同學(xué)戴的近視眼鏡的鏡片，你能感覺它們有什么不相同嗎？把你的發(fā)現(xiàn)寫下來，并與其他同學(xué)交流。
你的發(fā)現(xiàn)：爺爺奶奶戴的老花眼鏡的鏡片中間 ，邊緣 ，自己或其他同學(xué)戴的近視眼鏡的鏡片中間 ，邊緣 。
3.中間厚、邊緣薄的鏡片是 ；中間薄、邊緣厚的鏡片是 。爺爺奶奶戴的老花鏡的鏡片是 ，自己或其他同學(xué)戴的近視眼鏡的鏡片是 。
4.觀察下列透鏡并進行分類。屬于凸透鏡的是 ；屬于凹透鏡的是 。
5.如圖1所示，通過兩個球面球心的直線叫做 ，簡稱 。主軸上有個特殊的點，通過這個點的光傳播方向不變，這個點叫做透鏡的 ?？梢哉J為薄透鏡的光心就在透鏡的 。
圖1
二、透鏡對光的作用
1.把一個凸透鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡到紙的距離，你觀察到了什么現(xiàn)象？把你的發(fā)現(xiàn)寫下來并與其他同學(xué)交流。
答：當(dāng)透鏡到紙的距離發(fā)生變化時，紙上的光斑的 和 都會發(fā)生變化，移到某一恰當(dāng)?shù)奈恢脮r，紙上會出現(xiàn)一個 的光斑。
2.換一個凹透鏡重復(fù)上面的實驗，你會有相同的發(fā)現(xiàn)嗎？
答： 。
3.觀察課本圖5.1-5和圖5.1-6可知，凸透鏡對光有 作用，凹透鏡對光有 作用。
三、焦點和焦距
1.如圖2甲所示，凸透鏡能使主光軸平行的光會聚在主光軸上的一點，這個點叫做凸透鏡的 ，用字母 表示。焦點到凸透鏡光心的距離叫做 ，用字母 表示。凸透鏡兩側(cè)各有一個焦點，兩側(cè)的兩個焦距 。凸透鏡的焦距越小，透鏡對光的會聚作用越 （選填“強”或“弱”）。
圖2甲圖3乙
2.如圖3乙所示，平行于主光軸的光經(jīng)凹透鏡折射后將變成發(fā)散光線，將這些發(fā)散光線反向延長也會相交于主光軸上的一點。由于這一交點不是實際光線會聚的點，因此叫做凹透鏡的 。
合作探究：
互動探究一、如何利用太陽光測出凸透鏡的焦距？討論并寫出所用的實驗器材以及實驗方法。

（1）實驗器材：太陽光、凸透鏡、白紙、 。
（2）實驗方法：①讓凸透鏡正對著太陽光，把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變得 。
②用刻度尺測出光斑到凸透鏡的距離，這個距離就是凸透鏡的 。
互動探究二、討論與交流：你會用幾種方法辨別某一透鏡是凸透鏡還是凹透鏡？
方法一：
。
方法二：
。（其他答案合理即可）
課堂演練：
1.下列器材中，對光起發(fā)散作用的是（ ）
A．平面鏡 B．凸透鏡 C．凹透鏡 D．潛望鏡
2.如圖，F(xiàn)是透鏡的焦點，其中正確的光路圖是（ ）
3.如圖所示，一位同學(xué)在野外利用“削冰取火”的辦法生火?！跋鞅本褪前驯瞥? ，“取火”應(yīng)把要點燃的物體放在焦點的位置，確定這一位置的方法是將冰正對著太陽光，在其下方找一個 的光斑。

四、作業(yè)：

班級：________________ 座號：_________ 姓名：__________________________
1.平行光線通過后能夠會聚于一點的透鏡可能是（ ）
A.凸面鏡 B.凹面鏡 C.凸透鏡 D.凹透鏡
2.平行束光在空氣中經(jīng)凹透鏡折射后，下列說法正確的是:（ ）
A．一定是平行光束; B．一定是會聚光束;
C．一定是發(fā)散光束; D．一定比原來光束發(fā)散.
3.在平面鏡、凹透鏡、凸透鏡中，平面鏡成像是利用光的 ；透過凹透鏡、凸透鏡看物體是利用光的 ； 對光有會聚作用，
對光有發(fā)散作用。
4.關(guān)于凸透鏡的三條特殊光線是，通過光心的光線傳播方向____；平行主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后 焦點；通過焦點的光線經(jīng)透鏡折射后 主光軸．
5.完成光路圖。


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第1節(jié) 透鏡

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