Unit 6 Work quietly!  B Let’s try&Let’s talk大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 6 B Let’s try&Let’s talk，現(xiàn)在我將從以下幾方面進(jìn)行說(shuō)課，存在不足之處，望大家指教。 一、說(shuō)教材本單元的教學(xué)重點(diǎn)是及物動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，要求學(xué)生能夠熟練的掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問(wèn)某人在做什么或是否在做某事，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況給予回答。通過(guò)本單元的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞ing形式構(gòu)成的規(guī)律，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞短語(yǔ)的構(gòu)成，能夠靈活地運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)詢問(wèn)并描述正在發(fā)生的事情，同時(shí)能夠認(rèn)讀、拼寫各種公共場(chǎng)所的標(biāo)志語(yǔ)，能夠在具體的語(yǔ)境中靈活的運(yùn)用Quiet, please! No eating! Keep your desk clean. Talk/Work quietly! 等警示語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生們安全意識(shí)和遵守公共秩序的意識(shí)。本課是第四課時(shí)，其教學(xué)內(nèi)容為B部分的Let’s try和Let’s talk。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)  結(jié)合本課時(shí)的內(nèi)容和特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)制定為 （一）教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：   （1）熟讀對(duì)話部分，并掌握重點(diǎn)句型: I can show you the English books . Here they are. Can I read the books here? Yes. Of course. Anything else？ （2）聽錄音完成Let’s try部分練習(xí)。 2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：  （1）掌握對(duì)話部分并理解難點(diǎn)句子。 （2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)的交流。  （3）能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫祈使句：Quiet, please! No eating! 3、情感態(tài)度目標(biāo)：  [來(lái)]（1）能看懂警示語(yǔ)圖標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和安全意識(shí)。 （2）能對(duì)在特定場(chǎng)合下的個(gè)人行為提出勸告。 4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：  （1）1.小組合作交流活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。  （2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。  5、文化意識(shí)目標(biāo)  培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和安全意識(shí)。 （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：  重 點(diǎn)：能口、筆頭運(yùn)用四會(huì)句型。  難 點(diǎn)：能在特定的場(chǎng)合下使用禮貌用語(yǔ)，如：Quiet, please! No eating! 三、說(shuō)教學(xué)流程 Step I Warming up  1．Greeting with the students. [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]2．Free talk  3、Sing the song <<School days>> Step II. Revision & Presentation 1、復(fù)習(xí)A部分的目標(biāo)語(yǔ)言（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）。 （出示相關(guān)的課件）                         2、學(xué)習(xí)一些警示語(yǔ)圖標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和安全意識(shí)。 （出示相關(guān)的課件） 3、教學(xué)Let’s try:  (1)創(chuàng)設(shè)情境：This is Tom. He wants to a library and read some books in there. But he is new there. He meets John. They are talking in the library. What should(應(yīng)該) they do in the library? Now please listen and circle. (2)讓學(xué)生翻開課本，讀一讀B Let’s try中呈現(xiàn)的問(wèn)題和選項(xiàng)。 (3)播放B Let’s try的錄音，讓學(xué)生邊聽錄音邊圈出正確的回答。 [來(lái)源:Z*xx*k.Com][來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)](4)全班校對(duì)答案。 4、教學(xué)Let’s talk:  （1）情境導(dǎo)入：John and Tom are talking in the library. What do they talk about? Do you want to know?  （2）Let’s listen and answer the question:   “1、What’s Tom looking for(尋找)? 2、Can Tom read the books in the library?” 師播放Let’s talk的錄音，學(xué)生認(rèn)真聆聽。  （3）學(xué)生嘗試著試回答問(wèn)題，師適時(shí)給予必要的補(bǔ)充。（4）Let’s listen again and answer the second question:  “What should(應(yīng)該) Tom do in the library? ” 師再次播放Let’s talk的錄音，學(xué)生認(rèn)真聆聽。 （5）學(xué)生嘗試著試回答問(wèn)題，師適時(shí)給予必要的補(bǔ)充。  （6）Let’s listen again and repeat師再次播放Let’s talk的錄音，學(xué)生認(rèn)真聆聽并跟讀。  （7）Read the dialogue and act it in groups. Step III   Practice Act out the dialogue:  指若干學(xué)生上臺(tái)分角色表演Let’s talk，師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。 Step IV Production  Make a new dialogue （出示相關(guān)的課件）  給予學(xué)生一定的思考時(shí)間，指若干學(xué)生回答，師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。 Step V Summary  Unit 6 Work quietly   Step VI Homework  [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1、按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。 2、課下收集一些在公共場(chǎng)合所要遵守的行為規(guī)則。

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版本： 人教版 (PEP)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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