1．下列下劃線(xiàn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A．掰開(kāi)（bān） 檢查（jiǎn）
B．逃命（mìnɡ） 咬斷（dàn）
C．瓢蟲(chóng)（piá） 注意（zhù）
D．追趕（zuī） 撥水（bō）
2．下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．摻和 騾馬 閑熟 零七八碎B．唾沫 榛子 翡翠 無(wú)濟(jì)于事
C．脫韁 腫脹 嘟囔 烏和之眾D．響徹 演澤 畜養(yǎng) 頭暈?zāi)垦?br>3．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文運(yùn)用了多種論證方法，其中最主要的是（ ）
A．舉例論證法B．引用論證法C．對(duì)比論證法D．比喻論證法
4．下面哪句做下聯(lián)最恰當(dāng)？（ ）
上聯(lián):凌云勁竹真君子 下聯(lián):
A．野泉聲入硯池中
B．清香移在菊花枝
C．梅梢月斜人影孤
D．空谷幽蘭絕美人
5．下列對(duì)課文中的語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！边@句話(huà)表現(xiàn)了隨著天色漸晚，“我”的希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心也越來(lái)越惆悵，表達(dá)了“我”傷心、失望的心情。
B．“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)告訴我們：只要我們不停地問(wèn)問(wèn)題，就一定能發(fā)現(xiàn)真理。
C．“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話(huà)的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。
D．“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這兩句話(huà)流露出作者對(duì)日子匆匆而去的焦慮，也表現(xiàn)了要有所作為、有所成就的思想。
二、填空題
6．寫(xiě)出近義詞和反義詞。
近義詞：入神—( )唯恐—( ) 丑惡—( )恐怖—( )
反義詞：獨(dú)立—( )誕生—( ) 偶然—( )敏銳—( )
7．給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．如果說(shuō)( )科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)( )那么這種( )偶然的機(jī)遇( )只能給那些有準(zhǔn)備的人( )給那些善于獨(dú)立思考的人( )給那些具有鍥而不舍精神的人( )
2．附近所有的孩子都到一處去上學(xué)( )他們?cè)谛@里笑啊( )喊啊( )他們一起坐在課堂里上課( )上完-天的課( )就一塊兒回( )
三、語(yǔ)言表達(dá)
8．按要求寫(xiě)句段。
①根據(jù)示例，寫(xiě)一個(gè)有關(guān)“親情”的句子。
示例：書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
______________________
②運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法，把下面畫(huà)面寫(xiě)具體（不少于30字）。
明月松間照，清泉石上流。
________________________
四、現(xiàn)代文閱讀
課外閱讀
瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（節(jié)選）
瓦特是一個(gè)智慧非凡的孩子。他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天，父親的朋友前來(lái)做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫(huà)過(guò)的圖。他好心地說(shuō)：“小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來(lái)打發(fā)寶貴的時(shí)光了?！备赣H莞爾一笑，說(shuō)：“謝謝你，我的朋友。不過(guò)，你還是看看我的兒子在玩什么吧……”原來(lái)，小瓦特在設(shè)計(jì)各種各樣的玩具，還畫(huà)了許多圖樣，這年小瓦特才剛好6歲整，客人吃驚地說(shuō)：“這孩子真了不起！”
又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個(gè)看門(mén)。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開(kāi)了，壺蓋被蒸汽頂起來(lái)，一上一下地掀動(dòng)著……他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，再用大鍋爐燒開(kāi)水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。用它來(lái)做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎？
為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。他13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何學(xué)，15歲讀完了《物理學(xué)原理》，17歲開(kāi)始當(dāng)學(xué)徒工。此后，他真正投入了蒸汽機(jī)的研制和發(fā)明，一發(fā)而不可收。
1757年，瓦特到格拉斯哥大學(xué)當(dāng)教學(xué)儀器修理工。那里既有完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和各種儀器，又有許多著名學(xué)者和專(zhuān)家，還專(zhuān)門(mén)為他創(chuàng)辦了實(shí)驗(yàn)車(chē)間。這些都給瓦特提供了極其有利的條件。1769年，瓦特在大量試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗之后，終于制成了一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)，并且獲得了第一臺(tái)蒸汽機(jī)的專(zhuān)利權(quán)。
9．從父親的“莞爾一笑”中，可以體會(huì)到他的心情可能是____________。
10．“一發(fā)而不可收”的意思是（ ）
A．指事情一旦發(fā)生，就發(fā)展得非常迅猛，已經(jīng)不是憑借人力能夠結(jié)束的了。
B．指事情一旦發(fā)生便不可收拾，形容對(duì)發(fā)生的情況難以控制，局面無(wú)法收拾。
C．指事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。
11．文章講述了瓦特小時(shí)候的兩個(gè)故事，一是________，二是__________， 表現(xiàn)了瓦特_________的品質(zhì)。
12．讀了這篇文章，瓦特的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了你什么啟示呢？
_______________________________。
閱讀與理解。
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話(huà)本身就是一個(gè)真理。
縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”找到真理。
波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
13．“司空見(jiàn)慣”的意思是______，寫(xiě)一個(gè)與“司空見(jiàn)慣”意思相近的四字詞語(yǔ)：______。
14．“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理”中的“？”指的是_____，“！”指的是_____
15．選文最后一自然段主要寫(xiě)了什么？
_____________________
16．“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)的含義是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？
含義：______________________
啟發(fā)：______________________
參考答案：
1．C
【解析】
【詳解】
此題考查字音辨析能力。
A．掰開(kāi)（bān）——bāi
B．咬斷（dàn）——duàn
D．追趕（zuī）——zhuī
2．B
【解析】
【詳解】
此題考查字形的識(shí)記能力。
A．閑熟——嫻熟
C．烏和之眾——烏合之眾
D．演澤——演繹
3．A
【解析】
【詳解】
為了證明論點(diǎn)，作者列舉了洗澡水的漩渦、紫羅蘭花的變色、睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)這樣三個(gè)事例，因此，最主要的運(yùn)用舉例論證的方法。
4．D
【解析】
【詳解】
根據(jù)對(duì)聯(lián)的對(duì)仗特征來(lái)選擇答案?！傲柙啤睂?duì)“空谷”，“勁竹”對(duì)“幽蘭”，“真君子”對(duì)“絕美人”。
5．B
【解析】
略
6． 入迷 擔(dān)心 丑陋 恐懼 依賴(lài) 死亡 必然 遲緩
【解析】
【詳解】
本題主要考查對(duì)反（近）義詞的辨析能力。
近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。
反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。
7． ， ， “ ”， ， ， 。 ， 、 ， ， ， 。
【解析】
【詳解】
此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
8． 親情是寒夜里的一盞明燈，是遠(yuǎn)航者的避風(fēng)港。 明月透過(guò)松林撒落斑駁的靜影，清澈的泉水在巖石上叮咚流淌。被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過(guò)一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時(shí)流淌于拾級(jí)而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下發(fā)出淙淙的清脆悅耳的歡唱。
【解析】
【分析】
【詳解】
考查句子練習(xí)。
①考查仿寫(xiě)句子。
要注意例句的寫(xiě)作手法，如修辭手法、對(duì)偶、排比等。詞性要與例句中的詞語(yǔ)相當(dāng)。例句中把書(shū)比作長(zhǎng)生果，可以把親情比作明燈，比作避風(fēng)港等。
比如：親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生；親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。
②考查寫(xiě)句子的能力。
出自王維《山居秋暝》，意思是明月映照著幽靜的松林間，清澈泉水在山石上淙淙淌流。
比如：被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過(guò)一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時(shí)流淌于拾級(jí)而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉(zhuǎn)的“小夜曲”奏鳴。
9．暗暗得意
10．C
11． 畫(huà)各種玩具的設(shè)計(jì)圖 觀察壺蓋，發(fā)現(xiàn)蒸汽的力量很大 勤于思考、勇于探索
12．一個(gè)人要想取得成就，不但要善于思考，還要勇于探索，不怕失敗。
【解析】
9．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。莞爾一笑是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，形容微笑。可以體會(huì)到他的心情可能是暗暗得意。
10．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。
一發(fā)而不可收 ：事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，既而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。易與“一發(fā)而不可收拾”混淆，前者含褒義，后者往往含貶義！日常生活中經(jīng)常有人用錯(cuò)！
一發(fā)而不可收拾：事情一旦發(fā)生便不可收拾。形容對(duì)發(fā)生的情況難以控制。
11．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。通過(guò)閱讀理解段文可知文章講述了瓦特小時(shí)候的兩個(gè)故事，一是畫(huà)各種玩具的設(shè)計(jì)圖 ，二是觀察壺蓋，發(fā)現(xiàn)蒸汽的力量很大， 表現(xiàn)了瓦特勤于思考、勇于探索的品質(zhì)。
12．考查文章給我們的啟示。解答此題要先明確作者的寫(xiě)作目的，作者通過(guò)這篇文章想告訴我們的就是文章的啟示。這篇文章告訴我們一個(gè)人要想取得成就，不但要善于思考，還要勇于探索，不怕失敗。
13． 看慣了就不覺(jué)得奇怪 習(xí)以為常
14． 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷發(fā)問(wèn) 通過(guò)探索、解決了疑問(wèn)，找到了真理
15．波義耳通過(guò)紫羅蘭遇酸變色的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)石蕊地衣中的紫色浸液的特性，制成石蕊試紙，并被廣泛用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
16． 只要善于觀察、不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。 只要有打破砂鍋問(wèn)到底的精神，善于在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)、不斷解決疑問(wèn)，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
【解析】
【分析】
13．
本題考查詞語(yǔ)解釋和近義詞。
司空見(jiàn)慣，司空：古代官職。指某事常見(jiàn)，不足為奇；在句中一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)。近義詞：不足為奇、屢見(jiàn)不鮮等。
14．
本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。
結(jié)合文中“縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理?！狈治隹芍冖谧匀欢沃械摹?？”指的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地提問(wèn)；“！”指的是通過(guò)探索，解決疑問(wèn)。
15．
本題考查學(xué)生對(duì)文段的理解及概括能力。
閱讀第三自然段，結(jié)合該段中“波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么。這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。”“利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中?！狈治隹芍摱蔚闹饕獌?nèi)容可以概括為：波義耳根據(jù)植物遇到鹽酸變紅發(fā)明了石蕊試紙。
16．
本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。
閱讀句子“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”可知，這句話(huà)的含義是敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考探索，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。這啟發(fā)我們只要有打破砂鍋問(wèn)到底的精神，善于在細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)、不斷解決疑問(wèn)，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

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15 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

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