光陰似箭，六年的小學生活即將結(jié)束。六年里，快樂的校園中留下了許多美好的記憶，它們終將成為我們生命中最美好的回憶；六年里，我們從天真爛漫的孩童成長為身心健康的少年，這既是我們努力學習的結(jié)果，也是老師辛勤耕耘的果實；六年里，我們與同學結(jié)下了深厚的友誼，那感人的一幕幕將終生陪伴我們……即將離開難忘的母校，我們的心中有太多的留戀、有太多的不舍。
在本單元的綜合性學習活動中，我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，向師友、向母校告別。一起追憶自己成長的足跡，一起在離校之前為母校貢獻自己的力量。
綜合性學習要以學生自己的活動為主，教學中要以學生為主，充分體現(xiàn)綜合性學習活動自主、合作、探究、開放的特點，抓好策劃、活動、交流、評價等環(huán)節(jié)，使這次綜合性學習取得更好的效果，真正成為學生難忘的回憶。
綜合性學習：難忘小學生活
制訂整體活動計劃
一、談話激趣，明確要求
1.談話導(dǎo)入。
導(dǎo)語：同學們，當開展這一次綜合性學習活動的時候，你們即將離開小學，告別母校、老師和同學，開始新的學習生活。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年是你們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，讓我們開展一系列有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。
2.閱讀單元導(dǎo)語，明確活動要求。
預(yù)設(shè)：指名讀單元導(dǎo)語，引導(dǎo)學生弄清楚本次綜合性學習活動的主題和目的。
明確：活動主題——“難忘小學生活”
活動目的——向師友、向母校告別
二、合作探究，制訂計劃
過渡：在開展此次綜合性學習活動之前，我們要做好一項十分重要的工作，那就是制訂活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功舉行奠定了基礎(chǔ)。下面就請同學們展開合作，為這次綜合性學習活動制訂整體計劃。
1.學生自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”這兩個板塊中的“活動建議”部分。
預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學生邊讀邊畫出關(guān)鍵語句，想一想圍繞“難忘小學生活”這個主題可以開展哪些具體活動。
2.明確活動內(nèi)容。
●回憶往事
（1）借助時間軸回憶六年的小學生活，選取有代表性的內(nèi)容與同學分享。
（2）搜集、整理自己的成長經(jīng)歷，用心制作一本成長紀念冊。
●依依惜別
（1）舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達對師友、對母校的惜別之情，互相贈言。
（2）可以給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情。
（3）可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。
（4）還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。
3.學生討論活動的可行性，積極思考還可以補充哪些活動形式。
4.學生分組合作制訂活動計劃。
預(yù)設(shè)：學生制訂活動計劃前，教師點撥制訂活動計劃的要求和方法，讓學生明白完整的活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等。
三、匯報交流，完善計劃
1.以小組為單位匯報活動計劃。
要求：（1）清晰地匯報各項計劃中的活動，隨時回答同學的提問。（2）認真傾聽別的小組的活動計劃，及時記錄與自己小組的計劃中不一樣的內(nèi)容，如有疑問，可以向匯報的小組提出。
2.師生共同評議。
預(yù)設(shè)：教師相機引導(dǎo)，提示學生注意計劃應(yīng)完整、合理、科學以及活動形式要多樣，盡量不要重復(fù)。
3.小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。
4.班級內(nèi)評選出最優(yōu)活動計劃，引導(dǎo)學生按計劃開展本次綜合性學習活動。
5.教師小結(jié)。
（1）小結(jié)制定計劃時的注意事項。
（2）鼓勵學生積極參與活動。分類
具體內(nèi)容
內(nèi)容簡說
教學要點
課時安排
回憶往事
閱讀材料
老師領(lǐng)進門
回憶啟蒙老師對自己的啟發(fā)，表達熱愛、感激之情。
引導(dǎo)學生理解閱讀材料的內(nèi)容，感受作者對小學生活的懷念，對母校、老師的深情；激起學生回憶自己的校園生活的興趣。
2課時
作文上的紅雙圈
通過講述老師給自己修改作文的故事，表達了對老師、母校的感激之情。
活動
填寫時間軸
借助時間軸來回憶小學生活。
采用多種形式回憶六年的小學生活，分享感人的點點滴滴。
分享難忘回憶
選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學分享。
閱讀材料
如何制作成長紀念冊
具體介紹制作成長紀念冊的方法。
激發(fā)學生制作成長紀念冊的興趣，掌握方法。
2課時
活動
制作成長紀念冊
制作一本具有紀念意義的成長紀念冊。
引導(dǎo)學生制訂活動計劃，學習整理資料的方法，合作制作成長紀念冊。
依依惜別
閱讀材料
我為少男少女們歌唱
通過對少男少女的熱情歌唱，勉勵青年奮發(fā)向上，永葆活力。
品味詩歌語言，揣摩詩歌表達的感情。
2課時
聰明在于學習，天才在于積累
本文是華羅庚1956年在北京大學的演講。
了解演講稿的語言特點，從中受到啟發(fā)。
給老師的一封信
在信中回憶與老師有關(guān)的三個場景，贊美老師無私奉獻的精神。
了解書信的格式，體會抒發(fā)真情的寫法。
畢業(yè)贈言
展示了一組給老師、同學的畢業(yè)贈言。
了解畢業(yè)贈言的特點，掌握寫法。
活動
舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會
舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，相互贈言。
指導(dǎo)學生合作策劃活動，通過多種形式表達惜別之情。
1課時
習作
給老師或同學、母校、自己寫一封信
通過寫信的方式回憶共同度過的美好時光、提出中肯的建議、展望將來的自己。
引導(dǎo)學生抒發(fā)真情實感，關(guān)注學校發(fā)展，展望美好未來。
1課時
活動分析
本單元的學習內(nèi)容是開展一次綜合性學習活動，活動的主題是“難忘小學生活”。本次綜合性學習活動分為“回憶往事”和“依依惜別”兩大板塊，每個板塊的主體是“活動建議”和“閱讀材料”。教師可以根據(jù)“活動建議”引導(dǎo)學生開展活動；“閱讀材料”供學生在開展活動時閱讀，可以激起學生對六年小學生活的回憶，激發(fā)對學校、老師及同學的情感。這兩個板塊之間的活動前后承接，緊密相連，學生通過活動向師友、向母校告別，既能表達情感，也為提升學生的語文素養(yǎng)提供了機會。
教學目標
1.快速瀏覽課本內(nèi)容，了解活動內(nèi)容。
2.通過討論交流、合作探究等形式，制訂整體活動計劃。
重點難點
通過討論交流、合作探究等形式，制訂整體活動計劃。
課時安排
機動

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依依惜別

版本： 人教部編版

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