剪紙是我國歷史悠久的傳統(tǒng)民間裝飾藝術(shù)，它構(gòu)圖單純，造型簡潔，線條明快，富有裝飾美感。
本課在原有的基礎(chǔ)上，遵循由簡到難的原則，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)對折法，四分折法、六分折法以及連折法。在教學(xué)中重點突出“巧”字，引導(dǎo)學(xué)生理解“折”在創(chuàng)作中的重要性，認識到不同的“折”可以剪出豐富的的圖形。
鼓勵學(xué)生在實踐創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新組合，探究折、剪、刻等剪紙技法巧妙結(jié)合的方法，表達自己的想法，以此感受剪紙藝術(shù)與其他美術(shù)活動的區(qū)別，體驗剪紙的快樂。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生屬于小學(xué)中段學(xué)生，認知能力相對較強，已經(jīng)掌握了剪紙藝術(shù)的特征，體會了其獨特的美感，并且對剪紙作品創(chuàng)作中的“折”和“剪”有了初步的了解和實踐。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．感受剪紙藝術(shù)的美，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)巧用折剪法進行剪紙創(chuàng)作。
2．通過折與剪的方式，用各種剪紙的方法，設(shè)計制作剪紙作品。
3．感受剪紙的趣味和美感，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的熱愛。
四、教學(xué)重難點：
1．用不同折剪的方法創(chuàng)造出不同的圖形。
2．學(xué)習(xí)巧用折剪法進行剪紙創(chuàng)作。
五、教學(xué)課時：1．課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、彩紙、剪刀、膠水
學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水
七、教學(xué)過程：
（一）出示課件
1.師：讓學(xué)生欣賞剪紙（剪紙視頻，作品）講授剪紙藝術(shù)的歷史，特點。
設(shè)問：生活中哪些地方看到過剪紙？
結(jié)論：剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是各種民俗活動的重要組成部分。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。
2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
2.聽取學(xué)生的發(fā)言。請學(xué)生說說這些剪紙作品好看嗎？喜歡那張作品？
3.總結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。
（二）、出示課題《巧折巧剪》
如何做到“巧“呢？
（三）講授新課
1.對折法：
a.師示范
根據(jù)“想—折—畫—剪”這幾個步驟依次進行。在示范過程中，注意跟學(xué)生交流想法，多問問“有什么建議？這個地方怎么剪？要注意些什么？”讓學(xué)生參與其中。
b.學(xué)生活動：動手操作
2.四分折法和六分折法
a.師示范
折法有大折，小折，橫折，豎折。紋樣多種多樣。
板書：先要剪出輪廓線，再剪出點和面，巧折剪點線面。
b.學(xué)生活動：動手操作
3.連折法
a.師示范
分組探究，巧妙利用折紙的方法，注意整體效果。
b.學(xué)生活動：動手操作
（三）教師巡視輔導(dǎo)
自評和點評，提高學(xué)生的審美能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
（四）拓展
總結(jié)本課的重要知識和技法。有機會在生活中更多的了解剪紙藝術(shù)。
板書： 折
對折法
四分折法和六分折法
連折法

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小學(xué)美術(shù)浙美版（2024）三年級下冊電子課本

3 巧折巧剪

版本： 浙美版（2024）

年級： 三年級下冊

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