人教版（部編版）語文一年級(jí)下冊(cè)：12古詩二首課件PPT

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課文12古詩二首部編人教版·二年級(jí)下冊(cè)語文新課導(dǎo)入我國栽培荷花的歷史久遠(yuǎn)，早在周朝就有栽培記載：荷花性喜溫暖多濕，花大葉麗，清香遠(yuǎn)溢，出污泥而不染，深為人們所喜愛，是園林中非常重要的水面綠化植物。荷花是古詩詞中比較常出現(xiàn)的植物，自古荷花就被中國文人喻為花之君子。其清雅脫俗的氣質(zhì)令很多文人墨客為之傾倒。新課： 今天，請(qǐng)和老師一起走進(jìn)課文，一起去認(rèn)識(shí)這位“花中君子”，一起去品味詩中的荷花吧——古詩二首聽錄音，小聲跟讀。要求： 1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。 2、小組內(nèi)討論識(shí)字方法。 講授新課 同學(xué)們，這些詞語你們都認(rèn)識(shí)嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)首 蹤 跡 浮 萍 泉流 愛 柔 荷 露 角shǒu zōng jì fú píng quán liú ài róu hé lù jiǎo 我會(huì)認(rèn)首都我會(huì)讀蹤跡浮萍溪流熱愛溫柔荷花尖叫清泉首無愛角采樹尖shǒuwúàijiǎocǎishù jiān 我會(huì)寫樹左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)首 采 愛 尖 角 獨(dú)體字 ài 張開雙手擁抱朋友上中下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字易寫錯(cuò)……重難點(diǎn)字易寫錯(cuò)……shù 兩邊高，中間低，三個(gè)部件要靠緊左中右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字變成部件后，筆畫要有變化趣味游戲·雁北歸我會(huì)玩首跡浮荷泉蹤流愛露角萍柔尖同學(xué)們，識(shí)字練習(xí)結(jié)束啦！接下來讓我們走進(jìn)課文……池 上課文學(xué)習(xí) 白居易 字樂天，號(hào)香山居士，唐朝詩人。 主要作品 《暮江吟》《錢塘湖春行》等。 荷花 也叫蓮花，是一種水生植物，有白、粉、深紅、淡紫色等顏色。在我國是高潔的象征。古代很多詩人都寫過與荷花有關(guān)的詩。朗讀課文 掃清障礙 請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。　　仔細(xì)觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？整體感知荷葉蓮蓬荷花小童蜻蜓小船 結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？夏季 chí shànɡ 池 上［唐］白居易xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí 小 娃 撐 小 艇， 偷 采白 蓮回。bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。　　聽老師來讀這首詩，你來找一找：詩中都有哪些景物呢？ chí shànɡ 池 上［唐］白居易xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí 小 娃 撐 小 艇， 偷 采白 蓮回。bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。伴著音樂讀一讀詩中的小男孩在干什么？撐小艇小娃撐小艇劃著一艘小船有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。小男孩劃著小船干什么去了？tōu cǎi bái lián huí偷 采白 蓮 回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？小孩的調(diào)皮與可愛一個(gè)小男孩（ ）小船，（ ）地采了（ ）回來。 請(qǐng)你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮小男孩劃著船往回走的時(shí)候發(fā)生了什么事？ bùjiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。不知道隱藏走過的痕跡水面上的浮萍被劃開一道痕跡浮萍小男孩不知道怎么掩藏（ ），上面上的（ ）留下了小船劃過的（ ）。 請(qǐng)你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！蹤跡痕跡浮萍 一起來看看這首詩的動(dòng)畫視頻，結(jié)合詩句想一想：你覺得這是一個(gè)怎樣的小娃？調(diào)皮活潑可愛天真點(diǎn)擊圖片，觀看視頻朗讀指導(dǎo)（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。 chí shànɡ 池 上［唐］白居易xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí 小 娃 /撐/小 艇， 偷 采/白 蓮/回。bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi不 解 /藏/ 蹤 跡，浮 萍/一 道/開。調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎？池 上［唐］白居易小娃撐（ ），偷采（ ）回。不解藏（ ），浮萍（ ）開。又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？池 上［唐］白居易（ ）撐（ ），（ ）采（ ）回。（ ）藏（ ），（ ）（ ）開。背誦指導(dǎo)（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩描寫的畫面，然后背誦出來?！缎?池》（宋）楊萬里 有節(jié)奏、有感情地朗讀小池宋·楊萬里泉眼 無聲 惜 細(xì)流，樹陰 照水 愛 晴柔。小荷 才露 尖尖角，早有 蜻蜓 立 上頭。///////////想一想，說一說詩中寫了哪些景物，你能找到它們嗎？我找到了：泉眼樹陰小荷蜻蜓你知道泉眼是什么嗎？讀得輕柔，讀出不舍之情泉眼無聲惜細(xì)流 愛惜讀出喜愛之情樹陰照水愛晴柔喜愛小荷才露尖尖角小知識(shí)：荷葉怎么會(huì)有尖尖角呢？初夏蜻蜓立在荷葉的尖尖角上小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。想象一下，如果小蜻蜓和荷葉會(huì)說話，它們會(huì)說些什么？你能有感情地讀一讀嗎？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。試著讀出高興、欣喜的感情吧！一詠三嘆的朗讀方法，你還記得嗎？《小池》宋·楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔，愛晴柔。小荷才露尖尖角，尖尖角，早有蜻蜓立上頭，立上頭。想象畫面，再現(xiàn)美景總結(jié) 《池上》描繪的是一個(gè)小孩偷采白蓮的情景。突出了小孩天真活潑、調(diào)皮可愛的形象。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛和對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往。 《小池》寫的是初夏荷花還未開放時(shí)的情景，詩人通過對(duì)小池美麗的景物的描寫，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。一、看拼音，寫詞語。 　 　隨堂練習(xí) shǒu dū zōng jì fú píng xī liú wēn róu hé huā jiān jiào qīng quán 首 都 蹤 跡 浮 萍 溪 流 溫 柔 荷 花 尖 叫 清 泉二、認(rèn)一認(rèn)，連一連。小娃 ， 白蓮回。____________，浮萍一道開。偷采不解藏蹤跡撐小艇三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。泉（ ）（ ） 荷（ ）（ ） 泉水荷花清泉荷葉流（ ）（ ）流水水流四、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。小池泉眼__聲 細(xì)流，__蔭照水__晴柔。小荷才露 ，早有 立上頭。無樹愛尖尖角惜蜻蜓五、我會(huì)背。根據(jù)了解到的詩意，畫一畫任意一首詩的情景。六、我來畫板書設(shè)計(jì)偷采歸來小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露蹤跡池 上小池池邊泉眼——惜樹蔭——愛小荷——露蜻蜓——立池中所想所見生機(jī)勃勃充滿情趣 背誦古詩，并畫一幅詩配畫，和同學(xué)們交流…… 課后作業(yè)