口語交際：聽故事，講故事 【教學(xué)要求】1．能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2．能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。2．嘗試根據(jù)故事情節(jié)有順序地合作表演故事。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，引出故事。師：元旦過去了，新年快到了，老師這幾天老去喝喜酒，小朋友去喝過喜酒嗎？（喝過）喝喜酒肯定要有新娘新郎，小朋友見過的新娘新郎是怎樣的？（漂亮、帥氣）（這里可以允許幼兒有個(gè)小小的表達(dá)或是交流）今天也有一個(gè)小動(dòng)物要辦喜事，是誰呢？原來是老鼠家的女兒要出嫁，你們知道新郎是誰嗎？（大象、水牛）老師今天要給小朋友講個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽就能知道新郎是誰了。二、聽教師講故事，欣賞故事。1．故事的名稱是什么？2．老鼠女兒要出嫁，最后嫁給了誰？（貓）最后的結(jié)局是怎么樣的？（老鼠被貓吃了）那我們?cè)賮硪黄鹂纯磮D片。三、出示圖片，教師完整逐一講述故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。1．老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說了句糊涂話：“誰神氣就嫁給他。”小朋友知道神氣是怎樣的？（威武、帥氣、強(qiáng)大）學(xué)習(xí)詞：神氣。2．老鼠爸爸找到了誰？（太陽）為什么它認(rèn)為太陽最神氣？它為什么不找其它人而找太陽？（太陽會(huì)發(fā)光、沒有太陽人類就不存在）3．學(xué)習(xí)故事人物的對(duì)話。四、分組自由講述故事，要求人人參與講述。1．提出要求：記住故事內(nèi)容、聲音清楚響亮。2．教師分好小組人員，學(xué)生分組講述。3．小組派出代表在集體面前講述故事。4．評(píng)價(jià)提出改進(jìn)意見，再講一次。五、討論分角色表演故事。1．小組討論：為每個(gè)角色配上相應(yīng)的動(dòng)作。2．集體交流，選出最好的動(dòng)作。六、學(xué)生嘗試表演。分四組表演（每四人演太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻）教師扮演老鼠爸爸。七、總結(jié)全文，延伸拓展小朋友們表演得真棒，表揚(yáng)一下自己。其他的小朋友還沒有看過我們的表演，我們回去表演給其他的小朋友看，好嗎？聽音樂退場(chǎng)【課后反思】優(yōu)點(diǎn)：本次口語交際設(shè)計(jì)巧妙。按照聽故事——講故事——演故事的順序，很好的完成了交際任務(wù)。其中聽故事環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。先是教師講一遍，之后按照?qǐng)D片講，再重點(diǎn)部分分析講，以提問的方式，講故事講扎實(shí)。為后面的學(xué)生講故事，演故事做了很好的鋪墊。不足之處及改進(jìn)：縮短老師“講”的時(shí)間，給學(xué)生多講多說的機(jī)會(huì)。善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓更多的學(xué)生參與課堂。

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口語交際：聽故事，講故事

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

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