教師姓名 單位名稱 填寫時(shí)間 學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)九年級(jí)(下)教材版本部編人教版課題名稱第六單元第21課《鄒忌諷齊王納諫》難點(diǎn)名稱體會(huì)鄒忌勸諫藝術(shù)的高妙之處難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難體會(huì)鄒忌的高超勸諫藝術(shù)要理解類比說理的方法,還要通過對(duì)比閱讀,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理的說話,體會(huì)勸說的藝術(shù),具有一定的難度。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生的語言組織能力較弱,說話的藝術(shù)有待提高,要體會(huì)鄒忌勸諫藝術(shù)的高妙之處對(duì)于他們來說有一定的難度。難點(diǎn)教學(xué)方法 1.回顧“進(jìn)諫”過程,解析比喻說理、類比推理的方法。2.通過對(duì)比閱讀,讓學(xué)生理解鄒忌高超的勸說藝術(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1.回顧課文內(nèi)容。 2.談話導(dǎo)入:有人稱贊鄒忌能將“千古臣諂君蔽,興亡關(guān)頭,從閨房小語破之”,也有人認(rèn)為他的勸諫“并無諷王納諫字句”,妙在“蘊(yùn)藉”。鄒忌為什么能成功說服齊王呢?其勸諫藝術(shù)有哪些高妙之處呢?知識(shí)講解(難點(diǎn)突破)一、回顧?quán)u忌的“進(jìn)諫”過程。(一)回顧?quán)u忌比美的三問答及威王受蔽的三類比。                           臣之妻——私我                                               頭腦冷靜三問答(鄒忌比美)    臣之妾——畏我       理性思考                                               實(shí)事求是                          臣之客——求我                            臣之妻私臣——宮婦左右莫不私王     三類比(威王受蔽)    臣之妾畏臣——朝廷之臣莫不畏王                           臣之客欲有求于臣——四境之內(nèi)莫不有求于王    通過比喻說理、類比推理得出結(jié)論:由此觀之,王之蔽甚矣。 (二)“三比”體現(xiàn)了怎樣的說話藝術(shù)?1.鄒忌首先從比美入手,向齊威王說明了“臣誠知不如徐公美”這個(gè)事實(shí)。然后一連串地說出他的妻、妾、客分別私他、畏他、欲有求于他而都說他“美于徐公”的事,設(shè)喻說理,巧妙設(shè)諫,令齊威王耳目一新,激發(fā)了他聽下去的興趣。 2.然后鄒忌再適時(shí)切入主題,以家事比國事,由己及君,以小見大,使齊威王從中受到啟發(fā)后明白了事理,愉快地接受了他的勸諫。 (三)回顧威王納諫的三賞賜及除蔽的三變化。                 面刺——上賞 三賞賜    上書——中賞      威王除蔽                  謗譏——下賞                   門庭若市        三變化    時(shí)時(shí)而間進(jìn)                  無可進(jìn)者     除蔽結(jié)果:四國朝齊——戰(zhàn)勝于朝廷 (四)除了高超的語言藝術(shù),鄒忌勸諫成功還有哪些重要因素?封建社會(huì),皇權(quán)威威不可侵犯,多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。比如伍子胥賜劍自刎,比干剖腹挖心,屈原放逐投江,司馬遷蒙受宮刑之辱,都是千古奇冤!     所以說鄒忌能勸諫成功還有一個(gè)重要的因素是齊威王虛心納諫。   小結(jié)同學(xué)們,齊國最后能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的成就是因?yàn)橛猩朴谥S諫的鄒忌,還有勇于納諫敢于改過的齊威王,賢臣明君的精誠團(tuán)結(jié)。而臣子勸諫君主是有一定的進(jìn)諫藝術(shù)的,通過這節(jié)課,你體會(huì)到鄒忌高超的語言藝術(shù)了嗎?  

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21* 鄒忌諷齊王納諫

版本: 人教部編版

年級(jí): 九年級(jí)下冊(cè)

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