4.《四個太陽》（第一課時）教材簡析：《四個太陽》是小學一年級下冊的第4課，是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡潔、生動、優(yōu)美，充滿童真。課文分4個自然段，結構清晰畫了四個不同顏色的太陽，表達了四個美好的心愿同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨特的創(chuàng)造和善良的心靈。內容催人向上，富有濃厚的人文主義色。教學目標：1、認識“道”、“忙”等13個生字，會寫“陽”、“因”字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。教學重難點：朗讀課文、識好字、寫好字教學方法；自主學習課前準備：彩筆、生字卡片、教學課件、太陽圖若干等。教學時間：1課時教學過程：一、兒歌導入，引發(fā)興趣過渡：看到小朋友們坐的這么端正，老師相送大家一首兒歌，想不想聽啊？（生：想），聽兒歌時要注意邊聽邊思考這首兒歌告訴了我們什么？播放《種太陽》，生答師總結：歌曲中小男孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬天和晩上，希望把溫暖和光明帶給它們，多么善良的孩子??！那么我們再來認識一位小男孩，他是通過畫太陽來表自己美好的心愿，今天我們就來學習《四個太陽》。板書：7四個太陽二、質疑課題過渡：請大家齊讀課題（生齊讀），再讀。如果單看題目，你有什么疑問沒有？生答師總結：怎么會有四個太陽？四個太陽從哪里來的？四個什么樣的太陽？三、初讀課文，自主生字1、學生自由輕聲讀課文，不認識的字借助拼音讀一讀課文，看看課文有幾個自然段？指名分段讀課文，注意要求正確朗讀課件出示生字新詞，檢查生字讀音。2、請同學說一說小男孩畫了四個什么顏色的太陽？3、認識生字寶寶。（1）誰會讀？小老師帶全班讀。（2）學生齊讀，打亂順序讀。（3）去掉拼音，隨機抽讀。4、你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流識字方法）還沒記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。5、掛蘋果游戲。6、找朋友游戲。四、鞏固識字，指導書寫（因、為）1、小朋友請看，今天要寫哪幾個字，認認讀讀并出示“陽、因”指導書寫。（1）口頭組詞，理解字。（2）指導觀察字形以及在田格中的位置。指導書寫。師范寫，生描紅，書寫。（重點指導“陽”的（3）展示臺評議寫字情況五、小結收獲六、課外作業(yè)自由朗讀課文，思考：課文中的小哥哥為什么畫這樣的四個太陽？

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小學語文人教部編版 (五四制)一年級下冊電子課本

4 四個太陽

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 一年級下冊

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