《怎么都快樂 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)多音字“得” 的字音；會(huì)寫“講、許”，“很、行”這四個(gè)字。2、聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語。3、聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌節(jié)奏，體會(huì)生活中處處有歡樂。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁、輪流”等詞語的意思；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣；積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)現(xiàn)詞語，鞏固生字   出示詞語，多種形式練讀。（投影）折船  折馬  踢毽子  跳繩  搭積木  看書  畫畫  聽音樂  下象棋  打羽毛球  坐蹺蹺板  講故事  跳長(zhǎng)繩拔河  老鷹捉小雞  打排球  打籃球  踢足球  開運(yùn)動(dòng)會(huì)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生與生字詞語反復(fù)見面，并加深對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語的印象。）**學(xué)習(xí)課文，感受詩(shī)歌節(jié)奏（一）請(qǐng)同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：（投影）每小節(jié)講的是幾個(gè)人在玩？邊聽邊想：（一個(gè)人玩），很快樂；（兩個(gè)人玩），很快樂；（三個(gè)人玩），很快樂；（許多人玩），也很快樂。二、讀好第1節(jié)，積累詞語（一）自由讀第一節(jié)，圍繞“靜悄悄”想象畫面，指導(dǎo)讀好。師：讀一小節(jié)，想一想：   一個(gè)人可以玩什么，好玩嗎？（投影）想象一個(gè)人玩時(shí)的畫面，采用多種形式練讀，體會(huì)個(gè)人玩時(shí)特有的安靜，了解“靜悄悄”的意思，感受一個(gè)人玩的樂趣。（設(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合自身感受，能把課文讀得繪聲繪色。）（二）請(qǐng)你說說，一個(gè)人還可以玩什么？“……”這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫做“省略號(hào)”，你能猜猜它表達(dá)的意思嗎？很多游戲名稱的省略，列舉的省略。（三）同桌合作，選用不同的句式來說：想一想：一個(gè)人可以玩什么？好玩嗎？（投影）一個(gè)人可以（  ），也可以（    ）……這樣很好！一個(gè)人可以（  ），（    ），（　?。@樣很好！?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：同桌合作練習(xí)用不同的句式說話，用句式練習(xí)代替講解，促進(jìn)朗讀。）（四）讀好第２、３節(jié)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)1、指名分別讀２、３節(jié)，其他同學(xué)仔細(xì)聽，并思考：哪個(gè)游戲兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩？（講故事）2、學(xué)生自由讀第２、３節(jié)，邊讀邊畫出寫“講故事”的句子。3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。講故事多個(gè)人聽更有趣，你講我們聽，我講你們聽。4、比較朗讀，體會(huì)講故事多個(gè)人聽的有趣和有味，了解“有勁”的意思。（有趣味、有意思）**師生合作朗讀，體會(huì)玩不同游戲時(shí)的樂趣，感受詩(shī)句節(jié)奏。（設(shè)計(jì)意圖：兩節(jié)的內(nèi)容有聯(lián)系又有區(qū)別，合在一起學(xué)習(xí)可以簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)。）（五）讀好第4節(jié)，體會(huì)快樂1、教師引讀：一個(gè)人玩——（很好?。?/span>   兩個(gè)人玩——（很好！）三個(gè)人玩——（很好?。?四個(gè)人玩——（很好?。?/span>（設(shè)計(jì)意圖：兩節(jié)的內(nèi)容有聯(lián)系又有區(qū)別，合在一起學(xué)習(xí)可以簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)。）2、學(xué)生自由朗讀第四節(jié)，思考：好在哪兒？3、交流，采用問答式，分句讀等形式進(jìn)行朗讀，感受詩(shī)句的節(jié)奏。4、對(duì)比第1節(jié)和第4節(jié)，體會(huì)不同的快樂。5、此時(shí)此刻我們這么多同學(xué)，那就一起玩?zhèn)€“找朋友”的游戲吧！ 找朋友請(qǐng)大家，都站起，我的朋友在哪里？一二三，三二一，我的朋友就是你！嗨，嗨，來跳繩，我們一起做游戲。三、情感升華，體會(huì)快樂不僅是游戲能夠給我們帶來快樂，生活中還有許多讓人感到高興的事，還有哪些事情能讓你感到快樂呢？《論語》：有朋自遠(yuǎn)方來 不亦說乎  學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說乎古往今來，快樂滋養(yǎng)著人們的心靈，陶冶著人們的情操，給人們帶來幸福的感覺，讓大家不斷努力尋找和創(chuàng)造，所以尋找到正確的快樂之源就很重要。最好做到，送人玫瑰，手有余香。四、鞏固習(xí)字，指導(dǎo)書寫（一）再次回讀板書上的 詞語，找出偏旁部首相同的兩個(gè)字。（二）指導(dǎo)書寫。有什么共同點(diǎn)？哪一筆值得注意，能給大家提個(gè)醒嗎？1、“講”左窄右寬，右邊部分“井”的豎要寫直，第二橫穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，把整個(gè)字寫緊湊。教師示范，學(xué)生練寫。（反饋，點(diǎn)評(píng)）2、“許”右邊部分“午”的豎要寫直，第二橫穿插到言字旁提的上方。教師示范，學(xué)生練寫。（反饋，點(diǎn)評(píng)）3、“很”左窄右寬，左右相平，注意雙人旁的寫法，右邊部分豎提的豎要直。教師示范，學(xué)生練寫。（反饋，點(diǎn)評(píng)）4、“行”坐高有的，右邊部分第二橫要長(zhǎng)并穿插到雙人旁第二撇的下方，豎鉤的豎要直。教師示范，學(xué)生練寫。（反饋，點(diǎn)評(píng)） 板書設(shè)計(jì)：7  怎么都快樂 一個(gè)人玩     （折船、折馬、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂……）很好兩個(gè)人玩(講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板……)很好三個(gè)人玩（講故事、跳長(zhǎng)繩……）很好許多人玩（拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運(yùn)動(dòng)會(huì)）更好 

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