2020-2021學(xué)年7 鹿角和鹿腿教案設(shè)計(jì)

這是一份2020-2021學(xué)年7 鹿角和鹿腿教案設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了介紹作者，初讀課文，整體感知等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教師姓名
單位名稱
填寫時(shí)間
學(xué)科
語文
年級(jí)/冊(cè)
三年級(jí)下冊(cè)
教材版本
人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語文第七課
課題名稱
鹿角與鹿腿
難點(diǎn)名稱
講解生字
難點(diǎn)分析
從知識(shí)角度分析為什么難
漢字的發(fā)音，筆順，結(jié)構(gòu)對(duì)于低段來說一直都是重點(diǎn)的問題。
從學(xué)生角度分析為什么難
齊巴拉嘎西小學(xué)的孩子特別是三年級(jí)的孩子都是哈薩克族，所以對(duì)于漢字的發(fā)音和書寫還是有一定的難度
難點(diǎn)教學(xué)方法
教師講解，學(xué)生練習(xí)書寫生字。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
在大森林里，有一美麗的小鹿。同學(xué)們，你們喜歡它嗎?最喜歡它的什么?
2.這頭鹿也認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，這到底是怎么回事呢？
那還得從《鹿角和鹿腿》的故事說起。好，讓我們一起來看一看吧。
板書課題，齊讀課題。（板書：鹿角和鹿腿）
看到題目，你有哪些疑問？
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
二、介紹作者
伊索（約前620-前560年），古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。
伊索寓言：原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳的諷喻故事，現(xiàn)存的《伊索寓言》經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录?。
三、初讀課文，整體感知。
（一）初讀要求：
1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。
2.標(biāo)出不理解的詞句。
3.標(biāo)出小節(jié)號(hào)，并作讀后感悟的批注。
4.想想文中寫了關(guān)于鹿角的什么故事。
①學(xué)生按初讀要求自主預(yù)習(xí)。
②預(yù)習(xí)反饋：
1. 出示帶有認(rèn)讀生字的詞語
勻稱 不禁 皺眉 配得上 抱怨 逼近 撒開 掙脫 獅子
2.檢查生字的認(rèn)讀情況。 開火車讀，并說出識(shí)字方法。
3.教師適時(shí)歸納
（1）正音 平舌音“撒”，翹舌音：“皺、掙”；前鼻音：“勻、稱、禁、怨”。
另外，“稱、禁、撒、掙”是多音字，其中，“稱”在這里讀“chèn”，還有一個(gè)讀音“chēnɡ”，組詞為“稱贊”；“禁”在這里讀“jīn”，還有一個(gè)讀音是“jìn”，組詞為“禁止”，“撒”在這里讀“sā ”，還有一個(gè)讀音是“s?”，組詞為“撒種”；“掙”在這里讀“zhèng”，還有一個(gè)讀音就是“zhēng”，組詞是“掙扎”。
（2）識(shí)記字形。
你有什么好辦法記住這些字嗎？
形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：皺 怨 撒 掙
形近字比較：勻一習(xí) 秤一稱 福一逼
熟字加熟字：“林+示=禁”“酉+己=配”
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
看拼音，寫漢字。
lù táng yìng xīn shǎng yún
長(zhǎng)頸（ ） 池（ ） 倒（ ） （ ）喜 觀（ ） 均（ ）
zhì pèi chuán āi tàn shī
細(xì)（ ） （ ）合 （ ）說 （ ）呀 （ ）氣 （ ）子
給下面的字加偏旁組成本課的生字寫在橫線上并在括號(hào)里組詞。
唐 （ ） 2. 央 （ ） 3. 斤 （ ）
尚 （ ） 5. 至 （ ） 6. 己 （ ）
專 （ ） 8. 師 （ ） 9. 又 （ ）
小結(jié)
學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲