口語交際  聽故事，講故事文本分析本次口語交際是“聽故事，講故事”，內(nèi)容安排上分為兩個部分。第一部分是語言描述。“一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個故事。”第二部分是圖畫。八幅連環(huán)畫，有序交代了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點，且每個故事情節(jié)之間的邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽故事和講故事的難度。教學(xué)中要充分利用插圖，有序地講述故事的主要情節(jié)，引導(dǎo)人人聽故事，人人講故事，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的良好習(xí)慣和大膽當(dāng)眾表達(dá)的勇氣和信心。教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。3.有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。教學(xué)重點能認(rèn)真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。課時安排1課時一、看一看，激趣導(dǎo)入（課件出示老鼠嫁女的剪紙）學(xué)生觀看后教師激情導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們剛剛看到的剪紙的主人翁是誰呀？（坐在轎子中的老鼠新娘。）對，你們看，新娘打扮得多么漂亮呀！老鼠家的寶貝女兒要出嫁，老鼠爸爸要把他的女兒嫁給最神氣的人。到底誰才是最神氣的呢？大家聽完故事就知道了。二、說一說，交際指導(dǎo)1.教師出示交際要求。（1）一邊聽老師講故事，一邊用手指出相應(yīng)的插圖，借此聽懂和記憶故事內(nèi)容。（2）注意這個故事具有情節(jié)反復(fù)的特點，且每一次反復(fù)中都有一定的邏輯關(guān)系：前一個事物害怕后一個事物，后一個事物有打敗前一個事物的能力。將畫面內(nèi)容連貫起來，形成一個完整的故事。（3）講故事的時候，聲音要洪亮，吐字要清楚，要帶有一定的感情，可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍﹦幼?、表情，使故事更加生動?/span>2.學(xué)生理解交際要求，準(zhǔn)備交際活動。三、聽一聽，了解內(nèi)容1.教師讓學(xué)生按順序觀察書中的八幅插圖，邊看邊思考：圖上出現(xiàn)了哪些人物？它們出現(xiàn)的順序又是怎樣的？（老鼠一家、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪。）2.組織學(xué)生交流，根據(jù)交流情況，教師將相關(guān)貼畫依次張貼在黑板上。老鼠一家—太陽—烏云—大風(fēng)—圍墻—貓咪過渡：這些人物之間有什么關(guān)系，它們之間究竟發(fā)生了什么事呢？接下來，請同學(xué)們邊看圖畫，邊聽老師講故事，一邊聽一邊想：老鼠爸爸把女兒嫁給了誰？誰是它心目中最神氣的新郎呢？3.教師講故事，語調(diào)盡量夸張、輕快，學(xué)生認(rèn)真聽故事，邊聽邊指出相應(yīng)的插圖。故事內(nèi)容如下：老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁。媽媽問爸爸：“哎，女兒嫁誰呀？”爸爸是個老糊涂，它說：“誰神氣就嫁給它。”爸爸就去找太陽，太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”爸爸又去找烏云，烏云說：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕！”爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻要堵我，我見了圍墻就害怕！”爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕！”太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈：“哈哈哈，原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給它！”敲鑼打鼓，吹喇叭！老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。第二天，老鼠爸爸老鼠媽媽去看女兒。咦？女兒不見啦！女兒在哪兒？女兒在哪兒？女兒在哪兒？貓咪說：“我怕人家欺負(fù)它，嗷嗚一口就吞下！”四、想一想，學(xué)習(xí)對話1.內(nèi)容理解。（1）剛開始的時候，老鼠爸爸想把女兒嫁給誰？（嫁給最“神氣”的人。）（2）老鼠爸爸覺得誰最神氣？（太陽。）它找到太陽后，太陽是怎么回答老鼠爸爸的？（太陽說：“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”）（3）老鼠爸爸又找了誰？它們都是怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)黑板上的貼畫進(jìn)行師生對話。師（老鼠爸爸）：烏云烏云，你是不是世界上最神氣的人??？生（烏云）：大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕！師（老鼠爸爸）：大風(fēng)大風(fēng)，你是不是世界上最神氣的人??？生（大風(fēng)）：圍墻要堵我，我見了圍墻就害怕！師（老鼠爸爸）：圍墻圍墻，你是不是世界上最神氣的人?。?/span>生（圍墻）：老鼠會打洞，老鼠來了我害怕！（4）最后老鼠爸爸找到了誰？（貓咪。）結(jié)果怎么樣？（老鼠的女兒被貓咪一口吞下。）2.學(xué)生思考：老鼠爸爸犯了一個什么錯誤？五、講一講，相互評比1.教師將上面的貼畫打亂順序，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)重新排序，理清其中的邏輯關(guān)系。2.再聽老師講故事，幫助學(xué)生明確講故事的要求：記住故事內(nèi)容，聲音清楚響亮。3.學(xué)生練習(xí)講故事（1）學(xué)生先自由練講，可以邊看圖邊講述故事；再同桌互講，遇到困難時可以互相提示。（2）分小組講故事。（提示：自由講、同桌互講、分小組講時聲音稍小一些，以免影響其他組的同學(xué)）（3）每個小組選出代表到講臺上講故事，聲音要洪亮。（4）大家評一評哪個小組講故事講得最生動、最有趣。六、演一演，升華理解過渡：同學(xué)們喜歡這個故事嗎？你們想不想演一演這個故事呢？1.小組討論，自主選定角色，并為角色配上相應(yīng)的動作。2.學(xué)生分小組表演，教師深入小組表演的活動中。3.選一組上臺表演，師生評議。小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了怎樣聽故事、怎么講故事。只有會聽才能會講，希望你們都能成為善于傾聽、樂于交際的有心人。4.（課件播放《老鼠嫁女》視頻）學(xué)生對照插圖看視頻，回味故事情節(jié)。1.《老鼠嫁女》的故事情節(jié)生動有趣，學(xué)生十分喜歡。我示范講故事的時候，根據(jù)故事的情節(jié)特點，配以豐富的表情、動作，聲調(diào)隨著人物的變化而變化，將學(xué)生的注意力牢牢地吸引過來，最大限度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和表達(dá)的欲望。2.課文中的八幅連環(huán)畫，有序地描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。教學(xué)中，我充分利用八幅插圖，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)圖中的人物；邊聽故事，邊指出相應(yīng)的插圖；讓學(xué)生將聽到的故事和看到的圖畫一一對應(yīng)，起到幫助聽懂故事和記憶故事內(nèi)容的作用。我還通過自由練講、同桌互講、小組講、集體講等多種講故事的形式，創(chuàng)造機(jī)會，讓人人參與到聽故事與講故事的練習(xí)之中，課堂氣氛異常活躍。 

相關(guān)教案

小學(xué)語文人教部編版一年級下冊識字（一）口語交際：聽故事，講故事教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)語文人教部編版一年級下冊識字（一）口語交際：聽故事，講故事教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了音樂導(dǎo)入，聽故事錄音，巧用關(guān)鍵詞記內(nèi)容，小組合作講故事，故事大王擂臺賽，評選最優(yōu)秀小組，課外活動等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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這是一份小學(xué)口語交際：聽故事，講故事教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，傾聽故事，了解內(nèi)容，學(xué)講故事，把握內(nèi)容，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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小學(xué)語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

口語交際：聽故事，講故事

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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