課時目標：
1．通過練習(xí)和思考，加深對“倍”的數(shù)量關(guān)系的認識，進一步認識“倍”。
2.掌握利用估算來解決實際問題的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。
教學(xué)重點： 進一步理解“倍”的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點： 進一步理解“倍”的數(shù)量關(guān)系。
教具和學(xué)具準備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．填一填。 4個6可以說成6的（ ）倍。 3個5可以說成5的（ ）倍。 5個8可以說成（ ）的（ ）倍。 7個9可以說成（ ）的（ ）倍。
2.同學(xué)表現(xiàn)的真棒，下面就來解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題吧！
二、求一個數(shù)是多少的實際問題練習(xí)。
1．練習(xí)一第6題。 出示情景圖，讓學(xué)生仔細觀察。然后提問：
（1）已知誰是誰的幾倍？相當求幾個幾？用什么方法解答？
（2）學(xué)生獨立列式解答。
2.練習(xí)一第7題。
（1）出示情景圖，先讓學(xué)生仔細觀察，讓學(xué)生初步比較一下三個數(shù)量。
（2）提問：你能提出哪些用除法計算的問題？這里要求用除法計算，打算提哪類問題？
（3）根據(jù)學(xué)生回答，教師相機板書。 雞只數(shù)是鴨的幾倍？ 雞只數(shù)是鵝的幾倍？鴨只數(shù)是鵝的幾倍？ 讓學(xué)生列式解答。
3.練習(xí)一第9題。 學(xué)生獨立完成，教師注意巡視指導(dǎo)。 匯報時讓學(xué)生說一說是怎么想的。
4.鞏固加深。
（1）出示練習(xí)一第8題，先讓學(xué)生獨立完成。
（2）集體訂正時，讓學(xué)生說清楚是如何想的。
（3）觀察下：書包比文具盒貴32元，這32元相當文具盒的幾倍？ 聯(lián)系書包價錢是文具盒的5倍，思考：求書包比文具盒貴多少元？還有其它的方法可以解答嗎？（這里根據(jù)教學(xué)實際情況，教師適當滲透“差倍”的概念。）
三、利用估算解決實際問題。
1.練習(xí)一第10題。 先讓學(xué)生說一說通過什么的方法可以知道李叔叔8分鐘大約打了多少個字？（引導(dǎo)學(xué)生說出估算的步驟和方法）
2.練習(xí)一第11題。 學(xué)生先和同桌說一說，再指名回答。
四、全課小結(jié)。 通過這節(jié)課你掌握了哪些知識？

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級上冊電子課本

倍的認識和有關(guān)倍的簡單實際問題

版本： 蘇教版

年級： 三年級上冊

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