《漸強漸弱》教案 教學目標：1，通過音樂手段了解音樂的各種情緒變化。     2，初步認識樂譜中的強（f）、弱（p）、漸強、漸弱記號      3，培養(yǎng)孩子的想象力、即興創(chuàng)作能力、表現(xiàn)力          教學用具：各類音效   小鼓、沙錘   多媒體教學重點：初步認識樂譜中的強（f）、弱（p）、漸強、漸弱記號教學難點：通過音樂手段了解音樂的各種情緒變化。教學過程：一、課堂導入師：同學們，咱們上節(jié)課學習了歌曲《紅蜻蜓》，讓我們在復習一遍吧。生：共同演唱《紅蜻蜓》師：大家唱的都非常棒，現(xiàn)在你們有一個任務，在這首歌曲的簡譜中找到我們沒有學習過的音樂知識。生：思考后回答（譜面上的大于小于號）師：今天就讓我們一起來學習一下大家口中所謂的大于號小于號，其實在音樂中它們是有學名的叫做漸強漸弱。（板書漸強漸弱）二、授新知師：既然大家知道它們叫漸強漸弱，那你們知道它主要與音樂中的什么有關系那？請大家思考后回答。老師提示（音色、音調(diào)、力度、速度等）生：學生思考并回答師：大家說的都非常好，它與音樂中的力度有關系教師出示課件，講解什么叫做力度（我們把音樂中聲音強弱的程度稱為力度）師：大家想一想我們可以怎么去表示力度那？生：強和弱教師出示課件，講解什么是強，什么是弱。師：現(xiàn)在我們知道了什么是強，什么是弱，大家看看譜子還有什么是我們沒有學過的？生：譜面上還有mp不知道是什么意思？師：mp就是漸強的意思，你知道了漸強那請問漸弱該如何表示，你猜猜？生：有可能是mf師:同學們都太聰明了，你們就有可能成為未來的音樂家。教師出示課件講解漸強漸弱師：現(xiàn)在大家知道大于號小于號各代表什么了吧生：知道了三、聽聲音辯力度教師出示課件，分別播放5個音效，讓學生用音樂符號表示出來師：大家都聽到了什么聲音生：飛機、鼓掌、火車、海浪、雨滴師：那它們的力度發(fā)生了什么變化，小組內(nèi)討論并給出答案生：分小組回答師：想一想，在生活中、大自然中你還知道哪些存在漸強漸弱音樂知識的例子嗎？生：思考并回答四、活動1、搖沙錘師：剛剛同學們都說的非常好，大家都是勤于思考的孩子，下面請大家拿出提前準備好的自制沙錘，用不同的力度搖一搖手中的自制沙錘，說一說聲音有什么變化生：越用力搖聲音越強，用力小聲音變?nèi)酢?/span>師：請你用手中的沙錘改變聲音的力度，展現(xiàn)出漸強漸弱的力度變化。生：演示手中的沙錘2、擊鼓師：請各位同學將沙錘放好，接下來老師將給大家展示另外一件音樂器材，大家看這是什么？生：小鼓師：講解游戲規(guī)則，請根據(jù)老師的擊鼓聲，同學們自由行走于教室中，大家隨著老師鼓聲的變化（強、弱、漸強、漸弱）即興做不同的肢體動作，同學們做好準備了嗎?生：老師，我們準備好了，可以開始師開始敲擊鼓面，變換不同的力度，學生根據(jù)鼓聲的變化做不同的動作。完成一輪后，可以找一位同學來擊鼓，老師與同學共同游戲。五、總結師：歡樂的時光總是短暫的，大家說說你們今天都知道了些什么知識生：我們知道了在音樂中聲音強弱的程度稱為力度生2：力度有強弱之分用m、p表示聲音力度的強弱生3：力度還可以漸強漸弱師：大家總結的都非常的好，希望大家在課余時間也要多多去觀察、聆聽我們的世界。六、作業(yè)請利用休息時間走進大自然去感受聲音的變化 板書設計                             漸強漸弱 音樂中聲音強弱的程度稱為力度            強——p                      弱——f          漸強——mp                    漸弱——mf     

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