1、觀察瓢蟲,能夠說出它們的外形特征,讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)益蟲,保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
2、在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來表現(xiàn)瓢蟲。
學(xué)情分析
低年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,會(huì)用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見所聞,所感所想的事物,但是動(dòng)手能力比較差。一般意義上美術(shù)學(xué)科分類界限非常模糊,造型活動(dòng)均是看看、畫畫、做做、玩玩融為一體,強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和游戲性,豐富學(xué)生的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):瓢蟲的結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn):如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】
(事先在黑板上擺好七個(gè)圓形磁鐵。)
師:小朋友們上午好,我發(fā)現(xiàn)今天的小朋友們一個(gè)個(gè)精氣神都特別好,小臉紅撲撲的特別有勁,真漂亮。你們是因?yàn)橐蠀抢蠋煹恼n激動(dòng)的嗎?那吳老師真是太榮幸了。我發(fā)現(xiàn)小朋友們不僅特別有精神,穿的也非常漂亮,有的小朋友還穿來了花衣裳真是太美了。今天,我們有位小伙伴也穿來了它最漂亮的花衣裳,在它出場之前,先給你們出個(gè)謎語,看看你們能不能猜出它是誰?！耙恢恍∠x真可愛,圓圓的身子小腦袋。六只短腿斑點(diǎn)衣,兩只觸角伸出來。愛吃蚜蟲護(hù)莊稼,農(nóng)民伯伯真喜愛?！?br>生:瓢蟲
師:對了,就是瓢蟲。可是,它已經(jīng)來到我們中間了,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?不著急,讓老師來變個(gè)魔術(shù)把它召喚出來。(邊念謎語邊以七個(gè)磁鐵為瓢蟲身上的斑點(diǎn)畫出瓢蟲)你們看,它在哪兒呢?
出示課題《瓢蟲的花衣裳》
活動(dòng)2【講授】
師:同學(xué)們,你們對瓢蟲都有哪些了解嗎?
(生答略)
1.師:嗯,回答的真棒,看來我們的同學(xué)們懂得真不少。今天,瓢蟲家族中的一員來到我們的班級中,你們想見見它嗎?(瓢蟲花花的自我介紹)
師:我們想要跟花花做朋友,首先,你要了解你這個(gè)朋友,知道它的長相
2.瓢蟲的長相(兩根細(xì)長的觸角、一雙半圓形的眼睛、橢圓的腦袋、圓圓的身體、三對又短又細(xì)的腳)
3.師:瓢蟲花花還想帶我們?nèi)フJ(rèn)識認(rèn)識它的家人,你們愿意嗎?去之前我想問問大家,你猜猜瓢蟲花花的家人長什么樣的?跟花花一樣嗎?顏色都一樣?好的,那我們跟著花花去看看。
瓢蟲的家人(重點(diǎn)突出顏色各異)
4.師:不好意思,我接個(gè)電話哈。喂,你好,請問哪位?原來是瓢蟲花花的二姨呀,你家里開了個(gè)家庭舞會(huì),想邀請同學(xué)們?nèi)⒓?哦,好,那我問問同學(xué)們愿意去不?哇塞,家庭舞會(huì)開始了,你看,它們跳的多開心啊。它們的舞姿各不相同,有的翅膀…有的翅膀…
瓢蟲的家庭舞會(huì)(重點(diǎn)突出姿態(tài)萬千,從翅膀的開合程度分析)
師:接下來,我們一起去瓢蟲的家里看看吧,你們覺得瓢蟲的家會(huì)是在哪里?ppt展示。
5.瓢蟲的家【生活環(huán)境(畫面背景)】
6.瓢蟲知識小介紹。
7.教師示范畫瓢蟲
a.基本形——正面全只翅膀不開,正面翅膀開一點(diǎn)點(diǎn),正面翅膀開一大半,側(cè)面
b.“花”添加花紋(點(diǎn)線面， 不要畫太多,2~3個(gè)即可)
8.其他學(xué)生作品欣賞。
活動(dòng)3【練習(xí)】
師:我相信你們肯定能畫的比他們還要棒,有沒有信心?好,花花已經(jīng)飛到草坪上等你們了哦,這么一大片草坪就花花一個(gè)人好孤獨(dú)啊,請你們動(dòng)動(dòng)小手,給花花找些伙伴來吧。但是,請注意幾點(diǎn)哦。
9.作業(yè)要求。
10.作品展示,互相點(diǎn)評。
11.拓展:用不同形式做瓢蟲
12.收拾整理。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）一年級下冊電子課本 舊教材

第8課 瓢蟲的花衣裳

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級下冊

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