UNIT-9 LearningLesson-3 The Secrets of Your Memory教學(xué)設(shè)計 教材分析 本節(jié)課是高中英語第三冊Unit 9 Learn的第三課 The Secret of Your Memory，課型是閱讀課。從四個方面介紹了人類記憶力的秘密，即感受深的事件會是記憶更加深刻；人類用于圖片式記憶；艾賓浩斯遺忘曲線；人類大腦的記憶容量。以此來向?qū)W生表達(dá)人腦記憶的科學(xué)依據(jù)，以便更好利用使記憶達(dá)到最高峰。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解如何利用記憶力。同時本課還將學(xué)習(xí)到主謂一致的用法。 教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)語言技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠借助關(guān)鍵詞，在理解文章大意的基礎(chǔ)上，找出段落主題句，完成讀前問題；（2）用所學(xué)的詞匯和語言的對課文進(jìn)行復(fù)述。語言知識目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用以下單詞和短語：common, emotional, childhood, photographic, prove, digit, limited, curve, occur, significantly, definitely等；（2）能正確理解及運(yùn)用主謂一致。文化意識目標(biāo)（1）了解人類記憶的奧秘；（2）正確利用記憶的奧秘。情感態(tài)度目標(biāo)正確認(rèn)識記憶的秘密以及如何充分利用。 教學(xué)重難點重點（1）如何使用地道的英語表達(dá)對人類記憶奧秘的理解；（2）正確理解并運(yùn)用主謂一致。2. 難點（1）能用得體的英語表達(dá)人類記憶的奧秘；（2）能正確識別和運(yùn)用英語中的主謂一致現(xiàn)象。 教學(xué)過程 教學(xué)步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖時間Step-1 Warming Up & Lead-inActivate and share:Which of the following things so you find easy to remember? Can you explain why??         names and faces?         numbers:telephone numbers, passwords, etc.?         stories?         facts and arrangements?         things that happened long ago?         things that happened recently2. If you were going to meet a memory expert, what questions would you ask him/her?任務(wù)型活動：鍛煉學(xué)生材料收集、整理能力，同時也激發(fā)同學(xué)們熱情和參與課堂的積極性。5分鐘Step-2 Pre-readingRead and Explore.Read the text quickly. Does the text answer any of your questions in Activity 2?緊扣上一環(huán)節(jié)的討論，教師引導(dǎo)學(xué)生如何找到文章主題，并運(yùn)用該方法，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，更容易地導(dǎo)入文章主題。5分鐘Step-3 Fast-readingRead the article quickly and prepare the answers to the questions for the next step.通過讀前頭腦風(fēng)暴和觀察圖片思考問題，有助于學(xué)生對文章主旨大意的掌握，進(jìn)而幫助學(xué)生更好理解文章而進(jìn)入泛讀和精讀環(huán)節(jié)。通過課前閱讀猜測有助于學(xué)生對文章接下來要談?wù)摰膯栴}有大致了解，進(jìn)而把握整篇文章。5分鐘Step-4 Deep-readingRead the text again. Write T (true) or F (false). Correct the false statements.What suggestions would you provide for each of the four questions discussed? Discuss with your partner.Match the following suggestions with the four questions and put them back in the text. Compare your suggestions with the expert’s suggestions.What truth about memory dose Jemima Gryaznov discuss in the text? What advice dose she give to improve one’s memory?通過泛讀，能夠讓學(xué)生對文章每段段意有個初步了解，鍛煉學(xué)生對文章表層含義理解，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀技能。在此過程中設(shè)置一些題目，會讓學(xué)生更有針對性地閱讀，題目比較容易，降低閱讀難度，給學(xué)生成功感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。10分鐘Step-5 Post-reading Activity-11. Think and share.1)  How has the expert tried to make her statements to each questions convincing? What methods has she used and what signal words can you find?2)  Are there any answers given by Jemima Gryaznov that are not convincing to you? What are your doubts?2. Replace the underlined words and phrase with tho words from the text.Activity-2 Focus on Language: Subject-Verb AgreementCircle the subject of the sentences in the Sentence Builder. Then use the correct form of the verbs to complete the sentences.Choose the correct options.活動一：有助于學(xué)生深層次把握文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起上下文關(guān)聯(lián)的能力。同時幫助學(xué)生理解文章主旨和細(xì)節(jié)，以提高學(xué)生深度閱讀理解能力。 活動二：引導(dǎo)學(xué)生正確使用主謂一致，從而讓學(xué)生可以更好地掌握現(xiàn)在體中動詞是否單三的情況。 15分鐘 HomeworkExpress YourselfRead the tips for improving your memory. Which tips seem most/least useful? Which, if any, would be useful for English learning?   

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高中英語北師大版 (2019)必修 第三冊電子課本

Lesson 3 The Secrets of Your Memory

版本： 北師大版 (2019)

年級： 必修 第三冊

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