故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于對事件發(fā)展過程的描述，強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。寫故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。
（1）有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整。
寫故事，一定要交代清楚記敘的六要素。開頭部分要用簡潔的語言介紹清楚何時、何地、何人，將要去做何事；中間部分要詳細具體地敘述故事發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，敘述中還要抓住主要的人和事；結(jié)尾部分要交代清楚故事的結(jié)局，或加上自己的感悟等。
（2）一波三折，情節(jié)曲折。
寫好一個故事，要盡可能避免平鋪直 敘，可以在情節(jié)中設(shè)置一些小懸念，增加一些波折，或使結(jié)尾出人意料等。如蒲松齡的《狼》，篇幅不長，但寫得一波三折，中間還設(shè)置了一些小懸念，讀來引人入勝。
（3）有血有肉，形象鮮明。
故事通過人物性格或形象來體現(xiàn)故事的意義。因此，故事中的人物一定要有血有肉，形象豐滿，有趣味。如《孫權(quán)勸學(xué)》中，呂蒙就是一個個性鮮明、形象生動的人。由借口“軍中多務(wù)”不肯讀書，到“乃始就學(xué)”，到“非復(fù)吳下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表現(xiàn)了他聽從勸告、學(xué)有所成的進步過程，也體現(xiàn)出他志趣的發(fā)展變化。加入合適外貌、語言、動作、神態(tài)、細節(jié)等描寫。
（4）聯(lián)想想象，豐富細節(jié)。
設(shè)定故事情節(jié)后，可以通過適當(dāng)?shù)穆?lián)想與想象去豐富細節(jié)，使情節(jié)更加曲折，人物更加生動。如《賣炭翁》中，作者對賣炭老人的外貌和心理做了細致的描繪，特別是“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句，將老人的艱難處境和矛盾心理刻畫得如此真切，催人淚下。
（5）選材得當(dāng)，主題鮮明。
故事主題一定要鮮明，如親情、友誼或其他的社會現(xiàn)象。確立了主題就確定了故事的中心內(nèi)容。有時一個故事會有多個主題，這時你必須根據(jù)你對事件的把握找出最能吸引人的主要事件作為你故事的主題。
做一顆心中有陽光的向日葵 在農(nóng)民辛勤勞作的田邊，有一株被人遺忘的小苗兒。它搖曳不定的身姿，在料峭的春風(fēng)中瑟縮著。在貧瘠的 田埂上，宛如一個小精靈。這一點，它自己卻從未察覺。 就在幾天前，它和一大幫兄弟姐妹被一同運往南方的某個小鎮(zhèn)，正趕上陰雨天，灰蒙蒙的，一個工人摔了一 跤，它便跌跌撞撞掉進了工人的頭發(fā)中。工人低聲咒罵了句“晦氣”，罵罵咧咧的上路了。幾經(jīng)周折，它掉在了田邊的泥土里，在這里生了根，安了家。

“喂！你這個營養(yǎng)不良的小苗兒，為何我沒見過你？”一棵離小苗最近的小麥苗趾高氣揚地嚷道。小苗兒十分詫異，不明白為什么無論是人還是植物，都如此氣勢洶洶。小苗兒輕快地答道：“小麥兄弟，我是一棵向日葵，從很遠的地方來，請多多指教！”說完，他把顫巍巍的身體挺了挺，汲取腳下僅剩的水分。小麥苗蔑視地看著小苗兒，高昂起頭，不再說話。另一棵小麥苗伸了伸頭，“你真可憐，沒人為你除草、施肥，你會死的?！毙∶鐑簻睾椭t遜的笑笑：“沒關(guān)系，每天我都會望向太陽?！毕惹澳强眯←溍缛滩蛔〔辶司洌骸斑@兒的人每天辛勤的照料我們，我們享受的可是星級待遇！”一陣風(fēng)吹過，小麥田里嘈雜起來，不多時，又恢復(fù)了平靜。
夏天來了，小苗又長高了不少?？墒?，六月的天——小孩的臉，說變就變。凄風(fēng)苦雨卷席而來，小麥苗幾乎全澇死了，農(nóng)民付出的心血毀于一旦。小苗不知煎熬了多久，喝了多少水，跌了多少個跟頭。它筋疲力 盡，卻咬緊牙關(guān)。因為它堅信，只要心中有陽光，就會迎來太陽升起的早晨，就會有力量沖破一切阻礙。
終于，它成功了，秋天的一個早晨，東方的紅日緩緩升起，金光閃閃，普照著世間萬物。它健壯而筆直的身軀，驕傲的挺立 著?？ㄗ延秃诠饬粒Ａｏ枬M——這是它心血的結(jié)晶。 幾個農(nóng)民發(fā)現(xiàn)了它，驚異于它的堅強和美麗。它正仰著臉，面對著陽光，發(fā)出由衷的感謝和敬意。周圍一片明朗，“明年改種向日葵”的消息，一時間傳遍整個村莊。
文章的題目《做一顆心中有陽光的向日葵》設(shè)置懸念，非常吸引人，本文采用擬人的修辭手法，通過細膩地敘述向日葵成長過程和生動形象的對話，闡述了一個深刻的主題：只有心中擁有陽光，迎難而上，再弱小的小苗也會茁壯成長，也會擁有陽光而更燦爛，更加精彩。
1．以小組為單位，圍繞一個話題，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開展故事接龍活動。
（1）本題屬于故事接龍題，需要先選定一個話題，可立意在倡導(dǎo)環(huán)保、歌詠友情、贊美樂于助人美德等上。（2）然后同學(xué)們自由發(fā)揮想象，由一個同學(xué)開頭，其余同學(xué)依次接續(xù)故事。（3）最后組成一個完整的故事后，再選派代表在全班內(nèi)交流。
2．在你的身邊或社會上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字。
(1)要圍繞故事的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件作為材料。選材要新穎，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。(2)交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“六要素”，使讀者了解事件的來龍去脈。(3)故事的主體部分要寫具體。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作描寫。豐富某些細節(jié)，展開情節(jié)，這樣寫出來的作文才生動。
3．我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會實踐活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意外的富有戲劇性的故事。以《________的故事》為題，寫一篇作文。不少于600字。
（1）首先將題目補充完整，根據(jù)提示，可以填寫身體的某一部 位，如嘴巴、眼睛、耳朵等；也可以填寫其他具體的物件，如書 包、手機、電腦等；還可以填寫一件事，如軍訓(xùn)、吃飯、上課等。（2）其次明確主題，要根據(jù)主題的需要編排故事情節(jié)，把主要 情節(jié)構(gòu)思好，讓節(jié)得一波三折，波瀾起伏。（3）再者要根據(jù)這些物件或事情發(fā)揮合理的聯(lián)想與想象，使故 事情節(jié)完整、曲折動人，人物形象生動豐滿。

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寫作 學(xué)寫故事

版本： 人教部編版

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