《制作磁懸浮筆架》是青島版小學科學（六三學制）二年級下冊《科技產(chǎn)品》單元的第二課時，主要是引導學生會利用磁鐵、美工刀等材料和工具，動手制作完成磁懸浮筆架。
教材分三部分：第一部分是問題與猜測，借助“為什么它們能懸浮在空中呢？” 引發(fā)學生對懸浮現(xiàn)象的猜想。第二部分是探究與實踐，呈現(xiàn)了兩名學生設計磁懸浮筆架的討論圖，同時呈現(xiàn)了制作磁懸浮筆架需要用到的材料和工具：環(huán)形磁鐵、紙盒、美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、塑料條。目的在引導學生利用提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，并完成任務。讓學生意識到動手制作前需要先設計規(guī)劃，動手之前先動腦。設計完畢后進行制作，引領學生制作并調試自己的磁懸浮筆架，引領學生在基于設計并制作完成作品的過程中，需要經(jīng)歷多次調試和安裝，才能達到最終的完美呈現(xiàn)。第三部分是拓展與創(chuàng)新，以提出對作品評價和改進的活動指向，并且 “利用磁鐵的性質，還可以進行什么樣的制作和發(fā)明？” 引領學生對作品進行評價并提出改進建議，完善各自的作品。使學生養(yǎng)成傾聽他人意見，樂于與他人分享的品質。同時利用所學知識和技能繼續(xù)拓展思維，激發(fā)學生創(chuàng)造力。
【學生分析】
前一課學生已經(jīng)對圓珠筆的結構進行了探究學習，探究能力和設計能力都有了一定的基礎，對圓珠筆的特點和結構有了一定的認知，具備了一定的知識儲備，同時學生對于將磁懸浮技術應用在筆上產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學生具備較好的學習動力。
【教學目標】
科學概念目標：
會利用磁鐵、美工刀等材料和工具，動手制作完成磁懸浮筆架。
科學探究目標：
能對自己和他人的作品提出改進建議。
情感態(tài)度價值觀：
能如實講述事實，當發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。
科學、技術、社會與環(huán)境目標：
了解人類可以利用科技產(chǎn)品讓生活環(huán)境不斷得到改善。
【重 難 點】
能夠正確運用磁鐵的兩極，成功完成磁懸浮效果，感知設計、制作、測試的重要意義，充分發(fā)揮想象力，體會到創(chuàng)造的樂趣。
【器材準備】
磁鐵、泡沫板、剪刀、兩面膠、圓珠筆芯。
【教學過程】
一、問題與猜測
導入新課：
[PPT 3 出示]教師演示“小貓釣魚”的游戲（用磁鐵吸引曲別針），使學生回憶起已經(jīng)學過的有關磁鐵的知識。教師展示磁懸浮地球儀和飛機，引發(fā)學生思考原理。引導學生動手嘗試兩塊磁鐵之間相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象，并在小組內相互交流討論。
教師總結：同學們的結論都是正確的，每塊磁鐵上都有兩個極，分別是南極和北極磁極，兩個不同的磁極靠近時會相互吸引，相同的磁極靠近時就會被推開。這節(jié)課我們就利用磁鐵之間的這種奇妙的性質制作一個可以懸浮的筆架。
[PPT 4 出示]（教師板書：制作磁懸浮筆架）
【設計意圖：回顧已有知識，使知識相互貫穿，承上啟下；從學生喜歡的玩具入手，創(chuàng)設情境，引導學生對懸浮現(xiàn)象進行猜測和探究，激發(fā)學生的學習興趣?！?br>二、探究與實踐
1.設計磁懸浮筆架。
提出問題：我們手中的鉛筆可以漂浮在空中嗎？誰能想到好方法？
學生積極回答。
教師：同學們的想法真棒。老師手里拿著的這個是環(huán)形磁鐵，看到它，同學們能想到更好的點子嗎？小組內交流討論。
學生交流討論，積極回答。
教師:同學們說的非常好，我們可以把鉛筆放在環(huán)形磁鐵中，把其他的磁鐵放在紙盒上，它們就會相互推開，這樣就可以使鉛筆漂浮在空中了。但是，要想讓鉛筆漂浮在空中，我們還得借助一些工具，先來看看老師給你們準備了哪些工具吧。
[PPT 5 出示]教師展示材料：環(huán)形磁鐵、紙盒、美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、塑料條。
教師提問：哪位同學認識實驗盒里老師準備的這些工具呢？
學生積極交流回答。
教師提問：誰知道這些材料的作用是什么呢？小組討論討論吧。
學生小組內積極交流討論。
教師總結：美工刀可以切割紙盒；鉛筆可以繪制線條；直尺可以用來測量物體的直徑和厚度；紙盒可以做磁懸浮筆架的底座；雙面膠可以用來固定位置。
教師板書，畫出裝置簡圖。
【設計意圖：通過連續(xù)問題的設置，使學生認真思考，發(fā)散思維；通過磁懸浮筆架的設計，培養(yǎng)學生的空間想象能力；通過對工具用處的描述，培養(yǎng)學生的語言表達能力?！?br>2.制作磁懸浮筆架。
教師：同學們，我們的猜測對不對呢？讓我們行動起來，一起來驗證吧。但是，在開始制作之前，老師遇到了一個難題，需要大家一起幫忙解決，大家想一下有什么好點子，怎樣把磁鐵能很牢固地固定在紙盒上呢？
學生積極討論。
教師：這位同學說得非常好，可以用雙面膠把磁鐵粘在紙盒上，但是這個方法還不是太牢固，哪位同學還有其他的想法？
[PPT 6 出示]教師：這個同學說可以把磁鐵放在紙盒里面。我們可以先用直尺測量出環(huán)形磁鐵的厚度，然后根據(jù)厚度，用鉛筆在紙盒上繪制出寬度與環(huán)形磁鐵厚度相同的、長度與紙盒相同的長方形。然后用直尺測量出環(huán)形磁鐵的直徑，用鉛筆在繪制的長方形兩側畫出長度與環(huán)形磁鐵直徑相同的長方形，再利用美工刀將紙盒上繪制的四個長方形切割出來。
教師提出活動要求：
（1）小組內分工合作，互相配合。
（2）掌握美工刀的正確使用方法，不能用美工刀嬉戲打鬧，注意自身和他人的安全。
（3）安裝磁鐵時，磁鐵的南北極方向要一致。
（4）調試筆筒上兩塊磁鐵之間的位置，直到筆筒能懸浮，以確保磁懸浮筆架可以精確的懸浮在空中。
學生開展實驗活動，教師參與到其中，適時指導。教師要不斷地巡視，及時給學生的操作以規(guī)范和提示，確保學生的安全。
【設計意圖：通過實驗操作，提高學生運用工具的能力：小組分工合作，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力?！?br>三、拓展與創(chuàng)新
1.教師組織各組之間進行互評，并對評價結果進行分析。在實驗成果的基礎上提出問題，如何使作品更美觀？底座上再加幾塊磁鐵會怎樣？使學生積極思考，再次投入到動手制作中去。
【設計意圖：通過小組互評，讓學生之間互相學習、互相借鑒，開闊思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望與審美情趣。】
2.探究磁鐵的其他用途。
教師總結：同學們，通過這節(jié)課，我們不僅知道了磁鐵之間可以相互吸引，也可以互相推開，還自己動手制作了磁懸浮筆架。
[PPT 7 出示]教師提出疑問：利用磁鐵的性質，我們還可以進行什么樣的制作和發(fā)明呢？
教師PPT展示磁懸浮列車圖片，并告訴學生生活中還有很多磁懸浮的例子，讓學生課下搜集資料并進行發(fā)明創(chuàng)造。
【板書設計】
16.制作磁懸浮筆架
設計
制作
調試

相關教案

小學科學青島版 (五四制2017)二年級下冊16 制作磁懸浮筆架教案：

這是一份小學科學青島版 (五四制2017)二年級下冊16 制作磁懸浮筆架教案，共4頁。教案主要包含了問題與探究，探究與實驗，拓展與創(chuàng)新等內容，歡迎下載使用。

青島版 (六三制2017)第五單元 常用工具16 修理玩具教案：

這是一份青島版 (六三制2017)第五單元 常用工具16 修理玩具教案，共8頁。教案主要包含了教材分析，學生分析，教學目標，重 難 點，器材準備，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。

科學四年級上冊17 水沸騰教案設計：

這是一份科學四年級上冊17 水沸騰教案設計，共3頁。教案主要包含了教材分析，學生分析，教學目標，重 難 點，器材準備，教學過程等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

小學科學青島版 (五四制2017)二年級下冊16 制作磁懸浮筆架一等獎教案

小學科學青島版 (五四制2017)二年級下冊16 制作磁懸浮筆架一等獎教案
青島版 (六三制2017)三年級下冊16 彈簧里的學問一等獎教案

青島版 (六三制2017)三年級下冊16 彈簧里的學問一等獎教案
小學科學青島版 (六三制2017)四年級下冊16 動物的“家”獲獎教學設計及反思

小學科學青島版 (六三制2017)四年級下冊16 動物的“家”獲獎教學設計及反思
青島版 (六三制)五年級下冊16. 春季星空獲獎教案

青島版 (六三制)五年級下冊16. 春季星空獲獎教案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學科學青島版（六三制）(2024)二年級下冊電子課本

16 制作磁懸浮筆架

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級： 二年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部