《彈簧的學(xué)問》是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)《常見的力》單元的第二課時(shí)。本節(jié)課以玩蹦床時(shí)，蹦床發(fā)生了什么變化？拉橡皮筋時(shí)，手有什么感覺為線索，探究有彈性的物體的特點(diǎn)，從而了解彈力在生活中應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)彈性玩具，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。
教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)學(xué)生回憶玩蹦床時(shí)，蹦床有什么變化？導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)拉橡皮筋，仔細(xì)感受手上有什么感覺，初步感知帶彈性物體的特點(diǎn)；第二部分活動(dòng)過程，教材中選用的是生活中常見的帶彈簧的物體，通過對(duì)帶彈簧物體進(jìn)行玩，初步得出帶彈簧物體特點(diǎn)；然后引導(dǎo)學(xué)生觀察撐桿跳高、橡皮筋扎頭繩、摩托車減震器中，什么物體是彈性物體，誰對(duì)彈性物體施加了力，再接著分析這些彈性物體發(fā)生了怎樣的變化，怎樣產(chǎn)生彈力。接著出示彈簧秤圖片，先同學(xué)好好觀察，然后猜想彈簧秤彈性物體在哪里？然后觀察分析，得出結(jié)論；設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)裝置，是對(duì)彈性的進(jìn)一步應(yīng)用；第三部分拓展活動(dòng)，在經(jīng)歷模擬實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)后，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的好奇心，設(shè)計(jì)彈性玩具，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，得出結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。
【學(xué)生分析】
三年級(jí)學(xué)生都玩過彈性玩具，對(duì)彈性有了一些認(rèn)識(shí)，并用科學(xué)詞匯進(jìn)行描述，并且能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)。對(duì)于彈性學(xué)生比較熟悉，但是對(duì)于彈性的特點(diǎn)系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，還不是很全面，還需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的以激發(fā)，而對(duì)彈性有更加深入的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)：
1.能夠通過探究活動(dòng)感知物體的彈性和彈力，認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生改變，物體發(fā)生變形時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.在教師的指導(dǎo)下，能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象，了解彈力與我們生活的關(guān)系。
2.在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)彈力的探究興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)彈力表現(xiàn)出探究興趣。
2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
1.知道彈性對(duì)人類的益處.
【器材準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、棉花、泡沫等。
教師準(zhǔn)備：課件
【教學(xué)過程】
一、引入課題
1.[PPT 3 出示]教師課件展示摩托車的減震器、彈簧玩具圖片。
師：它們有什么共同的地方？
生：彈簧。
師：總結(jié)并板書課題：（16.彈簧的學(xué)問）
二、活動(dòng)過程
活動(dòng)一：玩一玩，你有什么發(fā)現(xiàn)?
1.[PPT 4 出示]展示拉力器、握力器、壓簧。
師：大家自由玩一玩。
生自由玩。
[PPT 8 出示]實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景及思維導(dǎo)航。
3.(學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)）用力把拉簧拉開，用力握握力器，壓壓簧玩具
4.教師出示思維導(dǎo)航：1、拉彈簧時(shí)，彈簧長度發(fā)生什么變化？手有什么感覺？松手后，彈簧有什么變化？2、壓彈簧時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生小組討論后小組代表在全班展示交流。
5.[PPT 9 出示]教師總結(jié)：彈簧被壓縮或拉伸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力，像這樣的力是彈力
活動(dòng)二：生活中哪些地方用到了彈力?
1.[PPT 11 出示]撐桿跳高、扎頭繩、摩托車減震器圖片。
師：它們哪里用到了彈力？
學(xué)生小組討論后小組代表在全班交流展示。
[PPT 13 出示]彈簧秤圖片。
師：彈簧秤哪里用到了彈力？
生：彈簧秤里面有彈簧，它們有彈力。
師：生活中還有哪些地方用到了彈力？
生：蹦床等。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)一個(gè)雞蛋保護(hù)裝置。
[PPT 15 出示]教師出示棉花、海綿、塑料泡沫、雞蛋圖片
師：如何設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，讓雞蛋從高空落下摔不破。
生小組內(nèi)討論交流。
[PPT 16出示]匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。
生：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。
三、拓展活動(dòng)-----制作一個(gè)彈力玩具
[PPT 17出示]分析如何增加彈力。將物體和如何增加彈力結(jié)合起來，制作彈力玩具。
【板書設(shè)計(jì)】
彈簧的學(xué)問
彈簧被壓縮或拉伸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來形狀的力，像這樣的力是彈力
【記錄表】

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16 彈簧里的學(xué)問

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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