15.圓珠筆的秘密【教材分析】《圓珠筆的秘密》是青島版小學科學（六三學制）二年級下冊《科技產(chǎn)品》單元的第一課時，也是技術(shù)與工程單元本學期的第一節(jié)課，本節(jié)課需要帶領(lǐng)學生學會認識周圍簡單科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，并能夠利用提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，同時對自己和他人的作品提出改進建議。教材分三部分：第一部分是問題與猜測，以猜測“圓珠筆里面有什么？”引出學生對于圓珠筆內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究想法。目的是引發(fā)學生對于圓珠筆寫字原理的探究，引發(fā)學生對圓珠筆內(nèi)部構(gòu)造及其組成各部分功能產(chǎn)生好奇心和探究欲。第二部分是探究與實踐，分為兩部分，第一部分在圓珠筆拆分之后的各部分零件，筆桿、彈簧、筆芯，并提示學生把零件按照拆卸順序排放，目的是讓學生通過拆卸圓珠筆，了解圓珠筆的各部分構(gòu)造，培養(yǎng)學生的探究精神并在規(guī)范學生的行為習慣。第二部分向?qū)W生展示圓珠筆各部分特寫圖，目的是通過問題引導，對圓珠筆各部分的功能進行探究，使學生初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應的聯(lián)系。同時指導學生親自動手制作滾珠裝置的情景圖。目的是借助模型深入探究圓珠筆滾珠的功能，解開圓珠滾動促使筆油流出的奧秘。第三部分是拓展與創(chuàng)新，也包含兩個部分：一是探究圓珠筆寫不出字的原因，另一個是拓展?jié)L珠的其他用途，豐富學生的知識。在對圓珠筆故障的原因進行探究的過程中，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；通過對滾珠裝置的其他用途的拓展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。【學生分析】二年級是學生已經(jīng)具備一定的研究能力，然而他們的心理、行為、思維方式，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)積淀：好奇、好問、愛動手，能夠從物體的外表特征聯(lián)想到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，此時是培養(yǎng)學生初步“工程”思維的重要時期。雖然他們還不懂什么是“設計”“技術(shù)”“工程”等詞匯的內(nèi)涵，但可以通過“拆一拆”“裝一裝”等形式讓孩子們養(yǎng)成探究物體內(nèi)部功能結(jié)構(gòu)的意識。【教學目標】科學概念目標：認識圓珠筆及其各部分的結(jié)構(gòu)和功能，初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應的聯(lián)系。科學探究目標：1.能從圓珠筆及各部分的觀察、比較中提出感興趣的問題。情感態(tài)度價值觀：能在好奇心的驅(qū)使下，對圓珠筆及周圍科技產(chǎn)品表現(xiàn)出探究興趣。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：了解科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。【重 難 點】能夠從在拆裝圓珠筆的過程中了解圓珠筆各部分功能。【器材準備】 礦泉水瓶、剪刀、乒乓球、橄欖油（或其他油性液體）、彩色卡紙【教學過程】一、問題與猜測1.導入新課[PPT 3 出示]同學們，這是什么筆呢？師：圓珠筆有很多種類，主要有一次性圓珠筆、按動式圓珠筆、蓋式圓珠筆等，我們今天用的就是按動式圓珠筆。哪位同學能說說圓珠筆的使用方法呢？[PPT 4出示]圓珠筆上方有個按鈕，一按這個按鈕就可以寫字了。師：觀察得真仔細，現(xiàn)在我們分別使用圓珠筆和鉛筆書寫“科學”兩個字，仔細觀察使用不同的筆所寫的字有什么不同。（板書：圓珠筆的秘密）[PPT 5出示]鉛筆和圓珠筆寫的字有什么不同呢？2.觀察圓珠筆的結(jié)構(gòu)。為什么會不同呢？大家討論一下。師：到底是為什么呢？讓我們一起來看一看圓珠筆里面是什么樣子？（板書1.圓珠筆的結(jié)構(gòu)）二、探究與實踐1.拆卸圓珠筆。[PPT 6出示]首先，我們拆一拆圓珠筆，記得通過順時針旋轉(zhuǎn)圓珠筆，拆開圓珠筆，將圓珠筆內(nèi)部的零件，按照拆卸零件的順序擺放整齊。然后分組認識并討論圓珠筆各部分零件的名稱?，F(xiàn)在開始動手吧。（學生操作，教師巡視并給予必要的指導。）哪個小組分享一下圓珠筆各部分的名稱？師：我們已經(jīng)認識到圓珠筆是由筆桿、彈簧、筆芯組成的，大家接著討論它們的功能分別是什么？2.研究圓珠筆各部分功能。（學生討論，教師巡視并與各組學生進行交流。）請同學們分享一下討論成果。我們知道圓珠筆的筆桿、彈簧、筆芯的作用，同學再仔細觀察一下圓珠筆的筆芯，并用手摸一摸筆芯頭，想一想筆芯里的油是怎么出來的呢？為了更好地認識滾珠裝置，我們一起來制作一個簡易的滾珠結(jié)構(gòu)。（板書2.制作滾珠裝置）3.制作簡易的滾珠裝置。[PPT 7出示]如何利用礦泉水瓶、剪刀、乒乓球、橄欖油（或其他油性液體）、彩色卡紙設計實驗呢？小組開始討論。（學生討論，教師巡視并與各組學生進行交流。）師：說說你們組的實驗步驟。這組同學思考得很認真。到底怎樣做呢？第一步是取礦泉水瓶的開口部分，開口較大部分的直徑與乒乓球的直徑相同；第二步是將乒乓球放入剪好的水瓶中，注意要求乒乓球在水瓶中可以轉(zhuǎn)動；第三步是將橄欖油從開口較小的部分倒入裝置中；第四步是利用裝置，在紙上繪制五角星，觀察繪制的作品，體會裝置的工作原理。溫馨提示：制作過程中要注意剪刀使用安全?，F(xiàn)在請各組代表上來領(lǐng)取實驗材料。開始實驗吧！實驗前，乒乓球表面是干的，現(xiàn)在乒乓球表面是濕的?，F(xiàn)在誰能說一說圓珠筆書寫的秘密是什么呢？三、拓展與創(chuàng)新1.分析圓珠筆故障的原因。       [PPT 8出示]圖片中呈現(xiàn)的圓珠筆出問題了，你們猜一猜這是為什么呢？   同學們回答的很全面了。圓珠筆故障的原因主要有三個一是筆芯沒油了；二是滾珠轉(zhuǎn)不動導致油出不來；三是滾珠不在了。2.討論滾珠裝置在生活中的應用。那現(xiàn)在我們來看看滾珠裝置在生活中是如何應用的？（教師出示滾珠裝置相關(guān)的圖片。）滾珠香水、氣槍、中性筆……今天我們學習了圓珠筆的秘密，說一說你知道了哪些知識？課下，同學們搜集滾珠裝置在生活中的應用，并制作一個精美的滾珠裝置。【板書設計】15.圓珠筆的秘密1.圓珠筆的結(jié)構(gòu)2.制作滾珠裝置   

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15 圓珠筆的秘密

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級： 二年級下冊

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