《放大鏡》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《放大鏡》是青島版六制一年級上冊《工具是個好幫手》單元的第一課時。本節(jié)課以問題“怎樣才能看得更清楚？”引發(fā)學(xué)生思考，提示了本節(jié)課的探究主題。利用任務(wù)卡提示學(xué)生利用放大鏡。活動一分為兩部分： 第一部分呈現(xiàn)了學(xué)生用手觸摸鏡片的場景，左側(cè)卡通人物提示“摸一摸吧！”，意在引導(dǎo)學(xué)生通過用手觸摸放大鏡的鏡片，討論交流后描述出其鏡片與平面玻璃的不同，放大鏡的鏡片是中間厚邊緣薄。第二部分呈現(xiàn)了放大鏡的構(gòu)造圖，同時用標線指出放大鏡是由鏡框、鏡片、鏡柄三部分構(gòu)成。意在引導(dǎo)學(xué)生運用由整體到局部的觀察方法，認識放大鏡的基本構(gòu)造?；顒佣蓛刹糠纸M成：第一部分：教科書提供一幅學(xué)生正在手持放大鏡觀察樹葉的圖片。目的在于引導(dǎo)學(xué)生在認識放大鏡的基礎(chǔ)上學(xué)習如何使用放大鏡對物體的細微結(jié)構(gòu)進行觀察。首先通過自主探究找出放大鏡的使用方法，同時在右側(cè)配以方法指導(dǎo)：“手持放大鏡，在物體和眼睛之間來回移動，直至圖像大而清楚”，旨在規(guī)范學(xué)生的操作方法，最終學(xué)會正確使用放大鏡。第二部分：教科書展示了一組用放大鏡觀察郵票和指紋的效果圖，目的在于提示學(xué)生通過認真觀察圖片信息，發(fā)現(xiàn)用放大鏡觀察物體大而清楚。同時右側(cè)配以卡通語言：“和肉眼觀察相比……”，旨在引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用工具觀察比肉眼觀察更清楚，并學(xué)會描述肉眼觀察和簡單儀器觀察效果的不同。本節(jié)課的拓展活動出示兩幅圖片：用昆蟲觀察盒觀察蜘蛛、使用放大鏡閱讀，目的在于激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，繼續(xù)尋找生活中放大鏡的身影，拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域；意識到工具是人類生活的好幫手，是人類感官功能的延伸。【學(xué)生分析】放大鏡是生活中常見工具，學(xué)生熟悉放大鏡，學(xué)生的生活經(jīng)驗為本科的學(xué)習打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生對認識了解放大鏡，可以讓學(xué)生進一步了解放大鏡的作用，使學(xué)生形成認識工具，利用工具的習慣。【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標：知道肉眼觀察和使用放大鏡觀察效果的不同。科學(xué)探究目標：1.在教師的指導(dǎo)下，掌握放大鏡的使用方法；2.能用語言初步描述使用工具觀察與肉眼觀察效果的不同。情感態(tài)度價值觀：1.樂于表達、講述自己在體驗活動中的感受；2.愿意傾聽、分享他人的信息。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：了解使用工具可以給人類生活帶來便利。【重 難 點】掌握放大鏡的使用方法。【器材準備】學(xué)生準備：放大鏡、郵票教師準備：有關(guān)放大鏡的圖片、視頻資料、教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、問題與猜測[PPT 2 出示]師：課前老師準備了郵票，請大家仔細觀察，看看郵票上印有什么圖案？（學(xué)生觀察郵票）師：郵票上印有我國最偉大的建筑——萬里長城。郵票上的長城那么小，怎樣才能觀察的更清楚呢？學(xué)生討論并回答。師：大家都認為借助工具來觀察是最科學(xué)的方法。那我們就在放大鏡的幫助下，一起來觀察郵票上的圖案吧。（板書：放大鏡）【設(shè)計意圖：通過用肉眼觀察郵票上的圖案，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)觀察起來很困難，提出問題“怎樣才能看得更清楚呢？”，從而引出工具——放大鏡，自然的引出本節(jié)課題。】二、探究與實踐活動一：認識放大鏡[PPT 3 出示]1.觀察實驗桌上的手持放大鏡，它是由哪幾部分構(gòu)成的？2.以小組為單位，觀察放大鏡的結(jié)構(gòu)，教師巡視指導(dǎo)。（結(jié)合教科書，教師提示學(xué)生用手觸摸鏡片，感受與普通鏡片的不同。）[PPT 4 出示]3.小組內(nèi)討論并匯報。4.總結(jié)：通過大家認真的觀察，知道了放大鏡是由鏡框、鏡片、鏡柄三部分組成；放大鏡的鏡片中間厚邊緣薄。【設(shè)計意圖：學(xué)生對放大鏡并不陌生，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生進一步認識放大鏡，通過眼和手等感官來感受放大鏡的鏡片與普通鏡片的不同，并運用由整體到部分的觀察方法認識放大鏡的構(gòu)造?！?/span> 活動二：使用放大鏡1.[PPT 5 出示]小組內(nèi)討論放大鏡的使用方法，并請小組代表進行演示。（課件出示：放大鏡的使用方法）2.請學(xué)生根據(jù)正確的使用方法對剛才的演示進行評價。3.[PPT 6 出示]學(xué)生選擇自己喜歡的物品進行觀察，組內(nèi)討論，使用放大鏡前后物體的大小有什么變化？4.以小組為單位匯報所觀察到的現(xiàn)象，得出結(jié)論：和肉眼觀察相比，使用放大鏡觀察物體更為清楚。板書設(shè)計：和肉眼觀察相比，使用放大鏡觀察物體更為清楚。【設(shè)計意圖：通過對比同一物體在肉眼和放大鏡下的大小不同，引導(dǎo)學(xué)生認識到使用工具比肉眼觀察更清楚，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析能力?！?/span>三、拓展與創(chuàng)新1.[PPT 7 出示]生活中，那些地方用到了放大鏡？（學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗進行交流）2.[PPT 8 出示]出示課件：放大鏡在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：①電子行業(yè)各項操作的檢查、加工、安裝及修理；②美容行業(yè)的面部皮膚、毛孔觀察；③藝術(shù)品的雕塑和鑒賞；④照相機、鐘表等的檢查及修理；⑤日常閱讀使用。3.總結(jié)：生活中處處都能看到放大鏡的身影，工具是人類生活的好幫手。板書設(shè)計：放大鏡在生活中的應(yīng)用【設(shè)計意圖：通過展示放大鏡在生活中的應(yīng)用，目的在于激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，繼續(xù)尋找生活中放大鏡的身影，拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域；意識到工具是人類生活的好幫手，是人類感官功能的延伸?！?/span>【板書設(shè)計】                     鏡框          放大鏡    鏡片                    鏡柄   

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