
請同學們回憶一下,這學期我們都認識了哪些圖形?這些圖形的特征你們還記得嗎?
1. 通過復習使學生進一步認識長方形、正方形、平行四邊形等平面圖形,并能夠辨認和區(qū)分這些圖形。2. 通過復習能夠根據(jù)給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。3. 在分類的過程中,進一步鞏固簡單的整理數(shù)據(jù)的方法,能夠用自己的方式呈現(xiàn)分類的結果。
(1)按顏色分類;(2)按形狀分類
(1)按張數(shù)分類;(2)按顏色分類
你們還記得這些平面圖形的名稱嗎?
長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓都是平面圖形,都是物體 (立體圖形)的一個面。
( )是長方形,( )是正方形。( )是圓,( )是三角形, ( )是平行四邊形。
長方形有( )個,正方形有( )個,三角形有( )個,圓形有( )個。
你們還記得兩個同樣的長方形能拼成什么新的圖形嗎?
你還能用幾個什么樣的圖形拼成的一個新的圖形?這個圖形是什么?怎么樣的?
一套七巧板有7塊,有2個大三角形、1個中三角形和2個小三角形,還有1個平行四邊行和1個正方形。
你能用七巧板拼出哪些我們學過的圖形?
把不同事物之間共有的一種屬性歸為一類。
看這些事物之間有幾種相同的屬性,就分別以這些屬性作為標準進行分類。 分類標準不同,分類的結果也不同。
不論怎么分,最后的總數(shù)都是一樣的
(1)按顏色把上面的卡片分一分,并統(tǒng)計出每種顏色的卡片數(shù)量。
(2)按形狀把上面的卡片分一分,并統(tǒng)計出每種形狀的卡片數(shù)量。
(3)自己定一個標準,把上面的卡片分成兩類。
1.填一填。(1)至少用( )個相同的長方形可以拼成一個大的長方形。(2)2個相同的正方形可以拼成1個( )形。(3)用2個等腰直接偶愛三角形可以拼成一個( )形,也可以拼成一個( )形。
(4)至少用( )個相同的正方形可以拼成一個大的正方形。(5)一個正方形可以剪成兩個相同的( )形或 ( )形。(6)把一張正方形紙 ,沿虛線對折,對折后的圖形是( )形,像這樣大小的圖形有( )個。
2.把正方體拆開后,就是下圖的樣子。
圖中有( ?。﹤€正方形。
3.仔細數(shù)一數(shù)、填一填。
共有( )個正方形
上圖有( )個三角形
共有( )長方形
4.連一連。(用左邊的哪個物體可以畫出右邊的圖形,請你連一連。)
長方形有( )個,正方形有( )個,圓有( )個,平行四邊形有( )個三角形有( )個。
6. 先填表,再回答問題。
(1)哪種圖形的數(shù)量最多?哪種最少?(2)一共有多少個圖形?
7+3+6+5+1=22(個)
(3)小明擺了4個 ,一共用了多少個 ?(4)你還能提出什么數(shù)學問題?
正方形和三角形一共有多少個?
從課后習題中選取。
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