風(fēng)箏飄飄教案一、教材分析:
通過(guò)對(duì)風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏,使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法也使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)愛護(hù)和保護(hù)民間美術(shù),關(guān)注民俗文化,增強(qiáng)對(duì)民族文化藝術(shù)的自豪感

風(fēng)箏飄飄教案二、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解風(fēng)箏的歷史和種類。
技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)扎制、糊面、繪制等簡(jiǎn)單的操作技能及簡(jiǎn)單工具的使用。
情感目標(biāo): 在小組活動(dòng)中養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、 分享快樂等良好的個(gè)性品質(zhì); 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感知自然美,熱愛自然與生活。

風(fēng)箏飄飄教案三、教學(xué)重難點(diǎn) :
教學(xué)重點(diǎn):了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色,并學(xué)會(huì)風(fēng)箏的制作方法教學(xué)難點(diǎn):風(fēng)箏的制作與步驟。
風(fēng)箏飄飄教案四、教法:1、情境教學(xué)法 2、直觀演示法 3、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法
五、課時(shí):3 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
風(fēng)箏飄飄教案第一、二課時(shí)
一、直觀感受 興趣導(dǎo)入
猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
同學(xué)們,請(qǐng)看屏幕,上課前我們先來(lái)“猜一猜”。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)大聲地把謎語(yǔ)讀出來(lái)。(請(qǐng)學(xué)生讀謎語(yǔ))
請(qǐng)問(wèn)你們知道這是什么嗎?(風(fēng)箏)
二、講授新課。
1、看一看:每年的重陽(yáng)節(jié),在“我國(guó)風(fēng)箏之鄉(xiāng)”——陽(yáng)江一帶都是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié),放風(fēng)箏自然成了那里的民間活動(dòng)。下面我們一起來(lái)看一段風(fēng)箏節(jié)的視頻,感受一下放風(fēng)箏的樂趣!請(qǐng)同學(xué)們帶著兩個(gè)問(wèn)題去看,(電腦顯示)①視頻里一共出現(xiàn)了幾只風(fēng)箏?②請(qǐng)找出風(fēng)箏的特點(diǎn)。(看視頻)
板書:①結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱;②傳統(tǒng)紋樣;③色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈
(而且它們還有一個(gè)共同點(diǎn):都拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴或穗子,這是起到了平衡的作用,使風(fēng)箏不在空中亂轉(zhuǎn))
2.探索研究
磨刀不誤砍柴工。 在制作風(fēng)箏之前, 老師請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位, 近距離的觀察、 觸摸、感知它們,用你們喜歡的任何方法來(lái)研究,結(jié)合使用的材料討論風(fēng)箏的制作步驟和方法。
(每組:一只風(fēng)箏,一份相關(guān)制作材料。學(xué)生觀察、拆分、研究作品、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題。)
各小組都有了自己的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)組內(nèi)某位同學(xué)代表發(fā)言,說(shuō)出你們的觀點(diǎn)。
*組生:先根據(jù)骨架剪裁蒙紙。
*組生:扎制骨架時(shí)用交叉綁法,一定要保持左右平衡和對(duì)稱
*組生:搭線可一次完成。提線上下距離骨架交叉點(diǎn) 10CM。
*組生:制作風(fēng)箏的方法。扎骨架、糊紙蒙面、繪制、提腳線四個(gè)部分。
(教師適當(dāng)補(bǔ)充與總結(jié):扎骨架、糊紙蒙面、繪制、提腳線等)
同學(xué)們非常善于觀察、善于發(fā)現(xiàn),通過(guò)觀察、拆分、討論整合出意見,自己探究出了風(fēng)箏的制作方法和材料的運(yùn)用方式。 (教師表?yè)P(yáng)肯定)
有了制作方法我們就可以動(dòng)手實(shí)踐了!
三、重點(diǎn)介紹
(一)風(fēng)箏的種類
1、傳統(tǒng)風(fēng)箏——硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、板子風(fēng)箏、龍類(串式)風(fēng)箏。(使學(xué)生在對(duì)不同類型風(fēng)箏的欣賞中,深切地感受到風(fēng)箏的藝術(shù)之美,進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。)
中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案
2、現(xiàn)代風(fēng)箏——特技風(fēng)箏,立體風(fēng)箏
(二)風(fēng)箏的材料——主要是竹蔑和薄紙(絲綿紙)。
輔助材料:棉線、漿糊、放飛用錦綸線適量竹蔑要求:竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分, 俗稱蔑青。
她重量輕、韌性好、有彈性、便于彎曲造型,而蔑黃(竹子內(nèi)側(cè))一般不宜制作風(fēng)箏。四、制作過(guò)程介紹
風(fēng)箏作為中國(guó)民間工藝的技藝傳授主要靠“口傳心授”,概括起來(lái)有四個(gè)字:扎、糊、繪、放,即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏,簡(jiǎn)稱“風(fēng)箏四藝”。接下來(lái)我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)風(fēng)箏骨架的制作方法。制作要求:
竹篾削得粗細(xì)、厚薄適中,骨架捆扎對(duì)稱、牢固。
說(shuō)明制作要求,展示優(yōu)秀學(xué)生作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(3分鐘)一只風(fēng)箏能否飛得高,放得遠(yuǎn),關(guān)鍵是骨架的扎制。
選材:中國(guó)風(fēng)箏的骨架制作以竹材為主?,F(xiàn)代開始用木材或其他的一些材料。
根據(jù)風(fēng)箏的大小來(lái)準(zhǔn)備竹條,選擇的竹子要粗細(xì)軟硬適中,還要做到對(duì)稱均衡。
展示學(xué)生的優(yōu)秀作品;
其他骨架介紹;(王字風(fēng)箏做法)
制作方法講解:先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)來(lái)體驗(yàn)一下削篾條。之后教師歸納總結(jié):
認(rèn)識(shí)篾青和篾黃:細(xì)篾條分篾青和篾黃,篾青,即竹子的外皮,
一般為青色,竹子其內(nèi)面叫篾黃。篾青輕有韌性,篾黃重易折斷,放上天的風(fēng)箏當(dāng)然要選用最輕巧的細(xì)篾青了。
微視頻“如何進(jìn)行抽削”
抽削法,即操作者左手拿竹材,竹皮(篾青)向下,右手橫向持刀,刀刃壓在竹肉上,稍向下傾,用左手用力把竹板向后抽出,竹肉(篾黃)即被削掉一層。適當(dāng)調(diào)整刀刃與竹板的角度和壓力,便可改變削掉竹肉的厚度。
發(fā)放工具、材料,學(xué)生開始削篾條。
要點(diǎn):
篾條要輕,有韌性,不會(huì)斷。
篾條要削的薄、平整,厚度在1mm左右
盡量打磨光滑
微視頻“如何進(jìn)行捆扎”
注意事項(xiàng):
1、按正確操作方法使用刀具
2、按要求配戴手套
3、嚴(yán)禁制作時(shí)瘋打嬉戲
扎骨架
量好尺寸,用鉛筆做好記號(hào)
在篾條捆扎時(shí),斜著捆扎的地方用刻刀刻出缺口,便于線固定結(jié)實(shí)。
三、作業(yè):嘗試制作風(fēng)箏
讓我們今天評(píng)選出最佳外觀獎(jiǎng)、最佳穩(wěn)定性獎(jiǎng)、最佳特色獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。在制作過(guò)程中遇到困難可以向老師求助,使用工具一定要注意安全。(課件循環(huán)播放背景音樂和制作步驟及注意事項(xiàng)) 學(xué)生制作,教師巡視、幫助。
展示交流
組內(nèi)交流,選出優(yōu)秀作品。
班級(jí)交流,各組上臺(tái)展示本組優(yōu)秀作品。學(xué)生評(píng)價(jià)及提出建議。
(評(píng)選出最佳外觀獎(jiǎng)、最佳穩(wěn)定性獎(jiǎng)、最佳特色獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng))
修整完善,請(qǐng)同學(xué)們把作品再調(diào)整和完善。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入:同學(xué)們放過(guò)風(fēng)箏沒有?今天就讓我們一起去放風(fēng)箏。二、活動(dòng)一:操場(chǎng)放風(fēng)箏
三、活動(dòng)二:比賽誰(shuí)的風(fēng)箏放得最高
四、活動(dòng)三:點(diǎn)評(píng)為什么有的同學(xué)的風(fēng)箏放得飛,有的風(fēng)箏放不高? 五、作業(yè):修整完善,請(qǐng)同學(xué)們把作品再調(diào)整和完善

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風(fēng)箏飄飄

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