《面積單位間的進率》教案          【學習內(nèi)容】人教版小學數(shù)學三年級下冊教材第82、83頁及相關練習。【教材簡析】《面積單位間的進率》是人教版小學數(shù)學下冊第六單元的內(nèi)容。在上冊教材中學生們已經(jīng)學習了長度單位及其進率，在本單元前面的教材中又對面積單位和長方形正方形面積的計算進行了系統(tǒng)學習。【備課思考】    一、嚴格按照“四環(huán)”教學的基本模式設計課堂。創(chuàng)設情境，生成問題——探究嘗試，解決問題——分層練習，學以致用——課堂小結，拓展延伸。二、學習編寫運用“導學單”。 配合課堂教學，導學單分為三大步，舊知鋪墊、新知探究、分層練習。為了增加導學單的趣味性，將這三大板塊，分別改名為【我早都學會了】【我還要學更多】【我又學會了】。三、實施“分層”教學。探究活動中、評價中、練習中都體現(xiàn)分層教學的理念。【教學目標】1、進一步熟悉面積單位的大小，經(jīng)歷面積單位間的進率的推導過程，并能夠進行簡單的推算。學困生：記住相鄰的兩個常用面積單位間的進率，并能夠進行最簡單的換算。中等生：在幫助下能夠嘗試說明面積單位間進率的推導過程以及換算的算理。記住面積單位間的進率，并能熟練地進行簡單換算。優(yōu)等生：能夠比較清楚地表述面積單位間進率的推導過程以及換算的算理。理解面積單位間的進率，并能熟練地進行換算。2、培養(yǎng)觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣。3、初步感受猜測——驗證的數(shù)學思想，探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，通過多層評價和分層探究、分層練習激發(fā)學生的興趣，建立學好數(shù)學的信心。【教學重點】經(jīng)歷面積單位間進率的推導過程，并學會進行簡單的推算。【教學難點】理解面積單位間進率的推導過程，理解面積單位間的換算的算理。【教學準備】師：導學單 課件生：面積為1平方厘米的小正方形學具，每生10個。【導學流程預設】一、創(chuàng)設情境，生成問題。1、舊知鋪墊。交流在課前完成的導學單的【舊知鋪墊】。2、揭示課題。出示本班兩個同學比較房間面積的問題，面積單位不同，引出本節(jié)課研究的專題。（我的思考：回顧舊知識，為新知識的學習做好鋪墊。以熟悉的生活情景引入，感受新知識學習的必要性。）二、探究嘗試，解決問題。（一）探究平方分米與平方厘米之間的進率。1、猜測：1平方分米=（      ）平方厘米2、驗證：先要求學生思考后提供驗證的方法，如擺一擺，畫一畫，算一算。然后組織學生選擇方法小組學習驗證，最后展示交流。得出1平方分米=100平方厘米。（我的思考：按班級學生總體情況，大體將各學習小組分為低、中、高三層，這個層次只在教師心中有數(shù)，讓他們分別用“擺一擺”“畫一畫”“算一算”的方法來探究?？紤]到不同層次學生的接受能力，體現(xiàn)了以生為本的理念。）（二）探究平方米與平方分米之間的進率。1、猜測：1平方米=（        ）平方分米2、驗證：用算一算的方法驗證，獨立思考完成，如果有困難可以同桌商議。再展示交流。（我的思考：第一個探究活動是具體，到逐步抽象，而第二個探究活動直接抽象，用算一算的方法來探究。探究活動從縱向看來，也是由淺入深。）（三）小結驗證結果，嘗試解決問題。1、通過剛才的研究，我們得到了什么結論？理解“相鄰兩個常用面積單位間的進率是100”這句話。2、嘗試口答，并講理由。2平方米=（       ）平方分米5平方分米=（        ）平方厘米400平方分米=（          ）平方米700平方厘米=（          ）平方分米3、解決課前提出的問題。鼓勵學生多策略地解決問題。三、分層練習，學以致用。1、我細心，我能行。①5平方米=（   ）平方分米   ③800平方分米=（   ）平方米②62平方分米=（   ）平方厘米 ④7100平方厘米=（   ）平方分米在學生獨立完成后注意讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、我努力，我成功。①3000平方厘米=（    ）平方分米  ②800平方分米=（      ）平方厘米教室的長是90分米，寬是60分米，教室的面積是多少平方分米？合多少平方米？交流中注意讓學生交流最后做題時需要注意些什么。3、我實踐，我快樂。判一判。①邊長是100厘米的正方形，面積是1平方米。（     ）②5平方米=50000平方厘米。               （     ）③常用面積單位之間的進率都是100。        （     ）④1800平方米=18平方分米。                （     ）交流中注意讓學生講理由。四、課堂小結，拓展延伸。1、交流本節(jié)課收獲。2、有興趣或?qū)W有余力的學生完成思考題：我超越，我成長！①3560平方分米=（    ）平方米（     ）平方分米   ②9平方分米20平方厘米=（     ）平方厘米數(shù)學辦公室地面每塊方磚的邊長是6分米，鋪了50塊，數(shù)學辦公室的面積是多少平方米？（我的思考：練習中體現(xiàn)分層，并且逐層深入。使不同層次的學生都有所得，都有所發(fā)展，都有成功的體驗。）

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小學數(shù)學人教版三年級下冊電子課本

面積單位間的進率

版本： 人教版

年級： 三年級下冊

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