除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法 1. 教材分析本節(jié)課是整數(shù)除法的相關知識，它是在口算除法和除法豎式的基礎上進行教學的，又為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法、學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎。通過學習，讓學生在活動中理解筆算除法的算理，探索用豎式計算的合理程序。教科書安排了兩個例題，例1是一位數(shù)除兩位數(shù)，被除數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)都能被整除，主要解決除的順序和豎式寫法的問題；例2也是一位數(shù)除兩位數(shù)，但除到被除數(shù)十位上有余數(shù)。本節(jié)課內(nèi)容，對學生進一步學習筆算除法有著非常重要的作用。2. 學情分析1.學生的認知起點分析：學習本節(jié)課的知識儲備要求，一是表內(nèi)乘、除法，二是除數(shù)是一位數(shù)的口算，三是“除數(shù)一位數(shù)，商也是一位數(shù)”的筆算除法。因?qū)W習“除數(shù)一位數(shù)，商也是一位數(shù)”的筆算除法時間間隔較長，應創(chuàng)設適當?shù)那榫?，幫助學生復習與回顧。2.學生的能力結(jié)構(gòu)分析：通過口算除法和“除數(shù)一位數(shù)，商也是一位數(shù)”的筆算除法的學習，學生已熟練掌握了口算除法的計算方法，初步掌握了除法豎式的書寫格式。3.學生的學習風格的分析：三年級的學生已學習了兩年半時間的新教材，在學習的過程中，一直是用 “自主、合作、探究”的學習方式，而且也習慣和喜歡上了這樣的學習方式。所以教學時要注重創(chuàng)設情境，提供學生觀察、思考、交流的機會和時間。 3. 教學目標(含重、難點)一、教學目標1、知識與技能 （1）使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；(2)進一步培養(yǎng)學生的筆算能力，動手操作能力和初步概括能力。2、過程與方法：通過動手操作、探索和思考,經(jīng)歷“一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)”的筆算方法的形成過程。3、情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學的直觀與簡約美，體驗數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學生與同伴交流、合作的意識，激發(fā)學生學習的興趣。二、教學重難點：重點：理解算理，掌握算法．掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。難點：讓學生理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應該與下一位上的數(shù)連在一起繼續(xù)除的道理。4. 教學過程一、復習口答：1.      90里有(   )個十2.      52里有(   )個十和(   )個一3.      40里有(   )個十4.      73里有(   )個十和(   )個一（設計意圖：考查學生口答兩位數(shù)分成問題，為學習新課做好鋪墊。）二、創(chuàng)設情景，提出問題：1.      同學們，每年的3月12日是植樹節(jié)，這一天，全國許多部門和單位都組織植樹活動。誰能說說植樹有什么好處？2.      師小結(jié)：同學們知道的真多，人類的生存的確是離不開樹木。今年的植樹節(jié)，我們學校也組織了植樹活動。（出示主題圖）這就是我們學校今年植樹的情境，從這個畫面中你看到些什么？你能提出哪些數(shù)學問題呢？（設計意圖：親切自然的交流，促使學生進入情境。從學生的基礎出發(fā)，放手讓學生主動的探索解決問題的方法，把學生推向主體地位。）3.      生看圖提出問題。4.      根據(jù)學生回答，老師把提出的問題寫在黑板上，并請同學們想一想，怎樣解決我們提出的問題。（板書：三年級平均每班植樹多少棵？四年級平均每班植樹多少棵？）5.      思考：這兩個問題應該如何列式解答？6.      學生思考后回答：求“三年級平均每班植樹多少棵？”的算式是：42÷2，求“四年級平均每班植樹多少棵？”的算式是：52÷2。師：42÷2=？它可不象上面的加減法那么簡單，也比我們前面學過的除法難一些。你會計算嗎？現(xiàn)在請在小組中相互交流交流，共同來探討解決的方法。（設計意圖：學生從主題圖分析題意，培養(yǎng)學生的概括能力和總結(jié)能力。在小組合作中，找出解決問題的答案。）三、小組合作，探究筆算方法1.    探索解決“42÷2”的方法。2.    師生交流過程。師：經(jīng)過獨立思考和小組的交流，我想，同學們都已經(jīng)有了各自解決問題的方法，現(xiàn)在請每個小組派一個代表，向同學們介紹一下你們小組形成的方法。3.    課件演示用小棒分的過程，并重點對分的步驟做必要的說明。師小結(jié)：同學們用不同的方法解決了問題。有的用口算的方法算出42÷2=21；有的通過分小棒，知道了結(jié)果；還有一些同學嘗試著用除法豎式來解決問題。今天我們重點研究筆算除法。（板書課題：筆算除法）（設計意圖：課件再現(xiàn)分小棒的過程，并以師生對話教師板書的方式，共同經(jīng)歷筆算的過程，幫助學生了解筆算除法的順序、求商的方法和商的書寫位置。）4.    討論筆算過程。同學們出現(xiàn)了這兩種列豎式的方法，比較一下，你喜歡哪種？說說你的理由。5.    你們都這樣認為，那就用你喜歡的方法列豎式算一算“四年級平均每班植樹多少棵？52÷2。6.    師指著第二種方法讓學生說一說每一步的意思。7.    在明確正確列豎式后，師應指著第二個豎式被除數(shù)十位余下來的1問，這個1怎么來的？表示多少？指商個位上6，這個6怎么得來的？（設計意圖：課件演示筆算方法，能讓學生很明顯的看出如何進行筆算，從而達到學會知識的目的。)8.    通過52÷2的計算，想一想，筆算除法的豎式到底哪一種比較好呢？看看老師是怎樣來列豎式計算42÷2、52÷2的。演算后讓學生明白，第2種方法可以讓大家清楚地看到演算過程。9.    誰愿意把老師的計算過程說給大家聽聽？10.              比較52÷2和42÷2的計算方法上的異同。師小結(jié)：我們在用豎式計算的時候，就要注意第一次商后，十位上是不是還有余數(shù)，如果還有余數(shù)，就要把這個余數(shù)和個位上的數(shù)合在一起，再繼續(xù)計算。(設計意圖：通過比較，突出“被除數(shù)十位上有余數(shù)”的情況，使學生初步形成兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本筆算方法。)四、實踐與應用1.    做一做第1題，學生完成后反饋。師提問：在做這些題的過程中你有什么要提醒大家的？2.    用豎式計算下面各題22÷2=    63÷3=         48÷3=3.    想一想：48人打乒乓球，如果都參加單打，可以分成幾組？如果都參加雙打，可以分成幾組？（設計意圖：通過練習，學生進一步掌握解題方法，達到學以致用。） 5．板書設計除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法 三年級平均每班植樹多少棵？    四年級平均每班植樹多少棵？42÷2                                52÷2 

相關教案

人教版三年級下冊2 除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算除法精品教案及反思：

這是一份人教版三年級下冊2 除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算除法精品教案及反思，共3頁。教案主要包含了談話導入 1，探究筆算方法，實踐與應用，課后作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學數(shù)學人教版三年級下冊筆算除法優(yōu)秀教學設計：

這是一份小學數(shù)學人教版三年級下冊筆算除法優(yōu)秀教學設計，共6頁。教案主要包含了復習鞏固，預設鋪墊，創(chuàng)設情境，探究新知，鞏固深化，應用新知，梳理回顧，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版三年級下冊筆算除法公開課教案設計：

這是一份人教版三年級下冊筆算除法公開課教案設計，共6頁。教案主要包含了教學內(nèi)容，教學目標，教學重點，教學難點，教具、學具，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

小學數(shù)學人教版三年級下冊筆算除法優(yōu)質(zhì)教學設計

小學數(shù)學人教版三年級下冊筆算除法優(yōu)質(zhì)教學設計
人教版三年級下冊筆算除法公開課教案設計

人教版三年級下冊筆算除法公開課教案設計
小學數(shù)學人教版三年級下冊筆算除法優(yōu)秀教案

小學數(shù)學人教版三年級下冊筆算除法優(yōu)秀教案
人教版三年級下冊筆算除法優(yōu)質(zhì)教學設計及反思

人教版三年級下冊筆算除法優(yōu)質(zhì)教學設計及反思
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學數(shù)學人教版三年級下冊電子課本

筆算除法

版本： 人教版

年級： 三年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部