小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊十幾減8、7、6一等獎教案

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊十幾減8、7、6一等獎教案，共3頁。教案主要包含了基礎(chǔ)練習(xí)，游戲練習(xí)，提升練習(xí)，全課總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題：十幾減8、7、6的練習(xí)第5課時教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)，學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)退位減法的計算方法，并能夠熟練地運用方法進行正確地計算。2．培養(yǎng)學(xué)生運用多種方式解決問題的能力，在不同層次的練習(xí)中提高學(xué)生的運算能力。3．進一步培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點鞏固“破十法”“想加算減法”的計算方法，能正確熟練地計算，提高計算的正確率。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1．看屏幕口算。11－8＝13－9＝6＋7＝14－8＝7＋8＝16－8＝14－9＝7＋9＝2．說一說：計算11－8、14－9，是怎樣想的？還有不同的想法嗎？二、游戲練習(xí)1．練習(xí)三第1題。找座位。（1）給每個學(xué)生一個算式卡片，同時出示5把貼有3、4、5、6、9卡片的椅子。（2）讓學(xué)生把卡片放到相應(yīng)的椅子上去，比一比，看哪些同學(xué)放得又對又快。2．練習(xí)三第2題（開火車）。移數(shù)字8，說算式。每個人口算出得數(shù)后再說口算方法。3．練習(xí)三第3題。說得數(shù)，再寫算式。（1）要求：每四人一小組先在組里互相說出算式、得數(shù)，最后寫出算式。（全班齊練，指名板演，集體訂正。）（2）對出現(xiàn)錯誤的學(xué)生進行訪談，了解錯誤原因，及時進行補救訓(xùn)練。（3）選擇幾題說口算方法。4．練習(xí)三第5題。學(xué)生獨立完成，同桌交換訂正。對有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。5．練習(xí)三第6題，找朋友。（1）活動要求：教師先將書中的題目出示在黑板上，然后請8個小朋友分兩組比賽，看哪一個組的小朋友找的又對又快。（集體訂正，對于做的又對又快的小組給予鼓勵。）（2）初步滲透“＝”不僅表示結(jié)果還表示算式的關(guān)系。【設(shè)計意圖】用多種不同的游戲方式來進行十幾減幾的計算練習(xí)，用于鞏固所學(xué)過的20以內(nèi)的退位減法，讓學(xué)生脫離機械記憶的枯燥，激發(fā)學(xué)生計算興趣，提高學(xué)生的運算能力。三、提升練習(xí)1．完成練習(xí)三第7題。“出租”是什么意思？說說在表格里你看到了哪些信息。求還剩多少輛用什么方法計算？2．完成練習(xí)三第8題。先讓學(xué)生觀察圖片信息，補全文字信息，再獨立列式解決問題。3．完成練習(xí)三第9題。（強調(diào)加減混合要從左往右計算）4．完成練習(xí)三第10題。（1）從圖中你都知道了什么？要解決的問題是什么？（2）你是怎么算的？（3）比較這兩道題，有什么相同點？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生體會觀察圖的角度不同，收集數(shù)學(xué)信息就不同，提出的問題不同，解決問題的具體方案也不同。四、全課總結(jié)我們今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最喜歡用哪種方法計算？用什么方法計算十幾減幾最快？教后思考：